第七课 共奏和谐乐章 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-03-07
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第七课共奏和谐乐章同步练习 一、选择题 1.据报道,青少年犯罪的特征之一是团伙犯罪。这说明要预防青少年犯罪,个人应该 A.融入大集体,避免加入小群体 B.重视个性发展,减少集体行为 C.避免友谊沾染江湖义气,沦为小团体主义 D.在与集体利益发生矛盾时,坚持个人主义 2.某班有一个出了名的“哥们儿团”,他们不遵守纪律,与老师顶撞,不听班干部管理,他们邀 请你也加入。你应该() A.加入,在同学面前很威风 B.加入,这样可以不受他人欺负 C,不加入也不拒绝 D.拒绝,这样的小团体主义往往将个人利益置于集体利益之上 3,小群体关系在社会中大量存在。研究表明,规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定 性。小群体的积极作用有:①可以相互接纳,相互欣赏②可以找到自己的位置③不再有矛盾和 冲突④可以体会到归属感和安全感⑤与同伴互学共进,增长才干 A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤ 4.节奏是自然、社会和人的活动中与韵律结伴而行的有规律的变化。每个人都有自己的节奏, 下列对个人节奏与集体旋律认识不正确的是() A,个人节奏与集体旋律永远是一致的 B,当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们可以顺利融入集体 C.当自己的节奏和集体的旋律存在差异时,我们需要调整自己的节奏 D.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突可能给我们带来烦恼 5.在集体生活中,“我”和“你”可能有着不同的诉求,有时难免发生碰撞。以下做法,你认为可 取的是() ①暂时冷却,避免出现僵局②顾全大局,舍弃自己的利益③各让一步,找到解决冲突的平衡点 ④用实力说话,学习落后的一方作出让步 A.①②B.①③C.②④D.③④ 6,周日,小强所在的学校组织开展徒步“毅行"研学活动,小强的母亲以耽误学习为由,要求小 强放弃参加此次活动。以下小强说服母亲的理由中你认为合理的是() ①个人意愿应当服从集体的共同要求 ②参加研学活动能够开阘视野,磨砺意志 ③当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义 ④美好集体引领我们成长,让人获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④① 7.漫长的岁月,无数的天灾人祸,但我们依然用我们的“血肉”筑起了我们新的“长城”。个人总 是渺小的,散为漫天雪,一触即化:但聚可为千丈冰,直冲云霄。中华民族正是靠若这同风共 雨、守望相助的集体主义精神,成为唯一一个文明不曾中断的伟大民族。下列格言、诗句与这 一精神最契合的是() A.亲仁善邻,国之宝也 B.千人同心,则得千人之力 C,不谋万世者,不足谋一时:不谋全局者,不足谋一域 D.道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成 8。坚持集体主义,就是要把集体利益放在个人利益之上。下面没有体现坚持集体主义的是() A.而对疫情56岁的武汉市金银潭医院院长张定宇隐瞒自己身患渐冻症的事实,身先士卒,带 领医护人员奋战在抗疫最前线,直到抗疫取得阶段性胜利 B.疫情发生后,赵某、郑某二人迅速购买了各类口罩近40万枚、各类酒精消毒液和含酒精免 洗洗手液60余吨,而后高价出售牟取暴利 C,疫情发生时,15岁的上海学生赵男延正在印尼度假,他提前结束假期,只身从印尼带回装满5 个行李箱的1.5万只口罩捐给家乡的医院 D.疫情发生后,陈薇院士和她的团队夜以继日,很快自主研发出新冠肺炎病毒检测试剂盒 9.中国北斗团队持续20多年的默默奋斗、发奋图强,托起了中国的航天强国梦。走进北斗团 队,我们经常听到他们说“没有英雄的个人,只有英雄的团队”这说明北斗人() A.强调集体主义,不关注个人利益 B.甘于奉献自我,实现集体的利益 C。重视团队荣誉,反对个人的成功 D.坚持个人至上,维护集体的荣誉 10.下列哪种情况不利于我们培养集体主义观念() A,积极参加学校和班级组织的各项活动 B.辛苦我一个,方便给同学 C.当小王同学答错问题时,小明同学经常取笑他 D.认真完成自己承担的任务,主动为集体多做一些力所能及的事 11.上学的时候一直不明白为什么上学非要穿那么丑的校服,但迫于学校老师的管理,不得不 穿校服,总盼着双休日可以不穿校服。这表明() A.学生在任何情况下都必须听老师的 B.集体规则要服从个人意愿 C.集体中每个人都有自己的意愿 D.集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突 12.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应该 ①从整体利益出发②让局部利益服从整体利益③个人利益服从集体利益④把班级利益放在第 一位坚持集体主义 A.①③④ B.①②③ C.②③ D.①②④ 13,在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉 地形成小群体。小明加入的下列小群体,你反对的是() A.几个喜欢踢球的同学常聚在一起,放学时一起踢球、切

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