第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦同步练习 一、选择题 1.小欣和小涛是同班同学，他们在学习上互相关心、互相帮助，并且经常一起上学。于是班里 有人情悄地说他俩“早恋”，小欣知道后非常苦恼和困惑。对此，你作为小欣的好朋友，你准备 对她说() A.欣赏异性是学生青春成长中的不正常现象 B.与异性交往是中学生成长的一个重要方面 C.面对青春期会出现的朦胧情感要慎重处理 D.中学生在成长过程中总会遇到失败和挫折 2.影响人们评价某个男孩，认为“不像个男孩”或者评价某个女孩，认为“她是个假小子”的因素 是() A,生理性别特征 B,性别刻板印象 C,心理性别特征 D.社会行为方式 3,某中学每年都举行登山活动。第一年校长感概道：“到半山腰后，大多数女同学的书包都背在 了男同学的肩上我为同学们之间的相互关爱而感动”第二年校长又感概道：“我发现到半山 腰后，大多数女同学仍然坚持自己背书包.，我为同学们之间的相互体谅而感动”下面同学们对 校长的感概理解正确的选项是() ①男生女生拥有各自的性别优势，帮助对方体谅对方，有助于我们不斯完善自己 ②女生在体力方面不如男生，男生不应该感到自傲，而应该理解女生 ③男生女生差异只表现在男女体力不同，所以男生就应该帮助女生 ④女生不应因自己某方面的欠缺而自卑，应该让自己变得更优秀 A.①②③ B.②③④C.①②④D.①③④ 4.放假前，某校初一年级709班开了最后一次班会课期末大吐槽。“和男生称兄道弟，女生嗓门 超级大，个别女生大摇大摆走路像男”这些是被男生列举的校园女生不淑女的几大表现。这 些行为被男生认为是校园女生不淑女的表现，最主要的原因是() A.人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 B.男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点 C.男生女生的生理性别特征是与生俱来的 D.对性别角色的认识可以帮助我们学会如何与异性相处 5.男生女生各自拥有自身的性别优势，对男生女生的性别差异你不赞同的观点是() A.既要认队识自已的优势，义要欣赏对方的优势 B.善于发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀 C.男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 D.依仗自身性别优势，歧视对方 6,同学们最近欣赏了中国首位出舱女航天员王亚平，巾帼不让须眉的飒爽英姿，类似于航天员 这类在传统观念中应由男性从事的职业，出现了女性的身影。这一变化告诉我们() A.男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短 B.打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能 C.只有当中国女航天员，才能正确树立自我形象 D.我们应该平静地接受青春期特有的生理变化 7.近年来，“奇葩校规”屡见报端。如福建一所中学的校规在网上引发热议，具体内容如：“禁止 男女生交往过密，包括不许并行、共餐、互赠礼品、直接交流”。又如河南漯河一所高中的校规 对男女同学交往作出界定，“任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场”…下列 对男女生交往认识不正确的是() A.男女生之间本无纯粹的友谊，校规格无可厚非 B.男女生交往，应该牢记交往的场合、方式和尺度 C.交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随性 D.与异性相处，要内心坦荡、言谈得当、举止得体 8.七年级的雨薇和奶奶相依为命。同学彬彬得知这一情况，经常放学后到雨薇家帮忙。久而久 之，彬彬意识到自己越来越喜欢独立、善解人意的雨薇了，于是鼓起勇气邀请雨薇周末单独出 去见面。面对邀请，雨薇应该() A.断绝交往，严守原则B.欣然接受，独自应约 C.加强监督，耐心教育D.慎重对待，理智处理 9.2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开播，中国首位出舱女航天员.神舟十三号乘组航天员 王亚平再度出镜，她那巾帼不让须眉的飒爽英姿，又一次倾倒了国人。王亚平以女性身份从事 航天员的职业() A,说明男女生性别优势已消失 B,启示我们打破性别刻板印象 C.体现了女性更檀长科技研究 D.告诉我们做航天员才有前途 10.小王和小丽住在同一小区，又是同班同学，他们一起上下学、一起学习，互相关心、互相 帮助，于是班里有人悄悄地说他俩“早恋”。小王和小丽知道后非常苦恼和困惑。假如你是他们 的好朋友，准备写一封信开导他们，以下内容不适合出现在信中的是() ①男女有别，尽量少接触，少交流，避免众口铄金，引火上身 ②当着同学的面少接触，私下里单独往米 ③正常交往，坦诚相处，相互帮助和关心 ④当众申明断绝来往，让流言蜚语慢慢消失 A.①②③ B.①③④ C.①②④D.②③④ 11.下列说法，正确的有() ①进入初中，大家都大了，男女同学就别在一起交往了 ②没什么，继续像小学时一样，男女同学手拉手一起玩 ③男女同学交往时不要有难为情的心理，只要大家互相尊重，自重自爱就可以了 ④正常的异性交往对大家都有好处，别拒绝这个世