第一课 青春的邀约 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-03-06
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第一课青春的邀约同步练习 一、选择题 1.汇汇对同桌文文说:“上中学以后,我越来越不愿意什么事都告诉父母了,有什么事情我愿意 自己做决定。”文文说:“我也是这样。这两位同学的对话,反映青少年心理发展的特点是() A.智力逐步发展到高峰期 B.自我意识迅速发展 C.情绪和情感丰富而强烈 D,自主性提高 2.如今的年轻人越来越注重颜值,美容、整形、塑形等产业蓬勒发展,整容低龄化越来越重。 对于这些热衷整容的年轻人,下列说法正确的是() A.爱美之心人皆有之,社会不必过度荀责 B.注重改变自身外貌,可以带来更多机遇 C.要全面认识自己,注重提升自己内在美 D.多把尺子量自己,要重视他人各种评价 3.青春期的身体变化主要表现在() ①自我意识的增强②身体外形的变化③内部器官的完善④性机能的成熟 A.①③④B.①②④C.①②③ D.②③④ 4.面对青春期的烦恼与困惑,我们应该() ①减少与同学交往,多参加集体活动②向老师和家长寻求处理问题的方法 ③培养健康的兴趣爱好,转移注意力④做到顺其自然,坦然地而对和接纳 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5,“不管你是否做好了准备,青春的烦恼总会伴随若我们的成长而到来。”而对青春期的这些烦恼, 正确的做法是() ①正确认识自己,悦纳自己②学会自我调节,成为自己的“心理保健医生” ③培养兴趣爱好转移注意④积极参加集体活动或求助他人 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 6.生理发有是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。为此,我们要() ①学会独立思考②培养批判精神③追求独特个性④开发创造潜力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.面对网络上的各类信息,人们往往容易被感动、被影响,轻易去评价、指责,这成为部分人的常 态。因此想要“守住初心”,对一些认为不合理的现象进行批判或者提出建议时,我们应当() ①一味追求独特,不人云亦云②既要对不合理说“不”,又要接纳正确意见 ③既要对事也要对人.不用顾及他人感受④避免一味否定的“吐槽式“批判 A.①③B.①④ , C.②③ D.②④ 8.青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。青春期的来临给我们带来了() A,心理上的变化 B.生理上的变化 C.生理和心理上的变化 D.没有变化 9.进入青春期,我们每个人都更多感受到了矛盾心理的彷徨,下列哪些行为体现着这种矛盾的 仿徨呢?() ①我不喜欢爸妈过多地干涉我的生活,但我又希望他们时刻在关注我 ②我开始有了很多的小移密想找人倾诉,但似乎又找不到可以推心置腹的朋友 ③上课时我真想大胆举手发言,但又害怕说错被同学耻笑 ④我不喜欢学习,常在课堂上做其他事,我认为这样才叫快乐学习 A.①②③④ B.①②③C.③④ D.①② 10.进入青春期后,许多同学都遇到了一些问题。例如:唱歌的声音变了,脸上长了一些青春 痘,心里很烦.,.下面对于青春期的理解正确的是() A.青春期是人生发展的一个起始阶段 B.青春期是人生发展的关键期,是人生第二个生长发育的高峰期 C.进入青春期后,人只有心理会发生变化 D.青春期要完成所有的学习任务 11,青春期的我们身体在发生变化,但是受遗传、营养、锻炼等多种因素的影响,每个人都有自己 独特的成长韵律与节拍。同时,我们还会出现一些特殊的生理现象。对此,下列做法不可取的是() A.悦纳生理变化,坦然接受青春的邀约B.学习生理知识,增强自我保健能力 C.自我调控,促进生理与心理协调发展D.经常和别人比较,找出差距和不足 12.爱美是人的天性,爱美之心人皆有之。青春期的我们也在追求美,对此,你的建议是() A.只关注自已的内在美、文化修养 B.要穿潮衣、化妆,让自己的形象更美 C.只追求形体仪表外在美 D.追求外在美的同时,要提高品德和文化修养 13.青春,是生命旅途中一个新的起点,伴随着这个起点的开始,我们的生理和心理都会发生 一些相应的变化。下列变化中,属于青春期生理变化的是() ①小年说:“我今年身高长了6厘米。” ②小静说:“我感到很孤独,不愿意与人交往。” ③小睛说:“我的力气大了好多,也比上小学时强壮很多。” ④小韵说:“我的体重今年增加了2千克。” A.①②③ B.①②④① C.①③④ D.②③④ 14.创造离不开实践,只有在实践中才能催生新的需要,才能产生新的动力。这说明() ①人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造 ②社会实践来源于创造 ③社会实践给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情 ④青春的创造意味若用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践 A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②③④ 15.兰兰向心理老师倾诉:我平时不经意间会嘲笑学习不如自己的同学,同学约我去玩,我迟到了 会为自己找各种借口:和室友发生矛盾时我会得理不饶人,

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