第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦同步练习 一、选择题 1.“女士优先“的观念与践行，在西方国家被看作成年男性的“礼仪”和“风度”，是绅士的象征。“女 士优先”体现的思想是() A.是对女性的歧视 B.承认男女性别特征上的差异 C.否认男女平等 D.儒家思想在当今时代的体现 2.同学们最近欣赏了中国首位出舱女航天员王亚平，巾帼不让须眉的飒爽英姿，类似于航天员 这类在传统观念中应由男性从事的职业，出现了女性的身影。这一变化告诉我们() A.男生女生各自拥有自身的性别优势，可以取长补短 B.打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能 C.只有当中国女航天员，才能正确树立自我形象 D.我们应该平静地接受青春期特有的生理变化 3.心理学上的“异性效应”是指较之只有同性参加的活动，在有异性共同参与的活动中，参与者 在心理上一般会感到更偷快，干得也更起劲、更出色。产生这种效应是因为() A.男女生在所有方面的能力都存在差异 B.男女生在生理方面的差异会更加明显 C,男女生借助异性优势定能取得成功 D.男女生优势互补能够更好地完成工作 4.青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育处劣势；女孩在精 细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先..对此，我们应该() ①学会相互帮助，相互理解 ②学会相互取长补短，忽视性别差异 ③学会欣赏对方的优势，不断完善自己 ④不仅认识自己的优势还要善于发现对方的优势 A.①2③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.在某校组织的辩论赛上，七年级(1)班有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰、口齿 伶俐、妙语连珠：男生思维敏捷，语言幽默；他们配合默契，优势互补，最终赢得了辩论赛冠 军。这说明男生女生（) ①应相互理解，随意交往②可以相互取长补短，共同进步③拥有各自的性别优势④应平静地接 受青春期生理变化带来的烦恼 A.②④B.①④C.①③D.②③ 6.升入初中后，班里很多同学因为害怕流言蜚语，从不和异性同学接触交流。对于“不和异性 接触”这种现象，你的看法是() ①我不赞成，男女生的正常交往有利于在智力上取长补短 ②我赞成，男女生交往会影响学习成绩的提高 ③我不赞成，男女生的正常交往会激励自奋发向上、完善和丰富个性、增加朋友 ④我赞成，男女生交往不当的话，会引发早恋等情感问题 A.①③B.②④C.①③④D.①②③④ 7.随着青春期的到来，关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之 情，这种情感() ①是早恋的表现②是早熟的表现③是正常的心理变化④是人走向成熟过程中自然产生的情感 ⑤是要理智对待的感情 A.①②③ B.②③④C.③④⑤D.①④⑤ 8.一位老师说：“我们社会阻上的不应该是早恋这种单纯而美好的情感的存在，正如感冒了你不 能对着病人吼你不可以生病'一样。但是我们有责任教会青春期的学生该如何正确对待这场感 冒'。”对这场“感冒”，下列同学采取的方式不正确的是() A.学会利用理智战胜情感，把精力集中到学习上来 B,大胆表白，因为青春期的爱情是人生最美好的体验 C,对异性的欣赏并不是真正的爱情，学会慎重对待 D.尽量避免两人过多的单独相处，保持一份纯洁的友情 9,老师在分配卫生大扫除的劳动任务时，让女生擦玻璃、擦桌椅，而让男生搬桌椅、打扫卫生 区。老师这样分配的原因是() A.老师的思想观念陈旧，对待男女同学不平等 B,男同学有力气，就该干重活 C.女同学力气小，只能分配一些轻活 D.男女同学有各自的生理、心理特点，有各自的优势和不足 10.“男儿有泪不轻弹，遇到什么问题都不能哭“女生就应该依赖性强、细腻体贴“男生天生就 比女生聪明”这些认识通常是受到 的影响。() A.不同家庭境遇 B.所受教育程度 C.性别刻板印象 D,特殊社会关系 11.男生在竞争性活动中优于女生，女生在合作性活动中优于男生。面对差异应() A.尽力弥补B.无视差异C.听天由命D.优势互补 12.脑科学方面的研究发现没有所谓的“男性脑”或者“女性脑”，我们的大脑更多的是二者的混 合。对此，下列认识正确的是() A.男生和女生在生理方面没有差异B.我们要学会塑造良好的自我形象 C,男生和女生拥有各自的性别优势D.不要过于受性别刻板印象的影响 13.我们通常认为，男性天生在抽象思维能力、逻辑思维能力等方面有优势，而女性在语言能 力、表达能力等方面强于男性。这告诉我们() ①男女生各有所长，要学会欣赏对方 ②男女生各有不足，要善于学习对方 ③对于男女生的性别差异会有刻板印象 ④男女生要学习对方，消除差异 A.①2③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.青春期开始，随着性别激素水平的提高，男生和女生的脑功能区别更加明显。这反映在学 习上就是：男生表现出更好的逻辑思维能力和形象思维能力，学习理科有优势：而女生表