第10课《阿长与山海经》课件（共33张PPT） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

作者:鲁迅 阿长与《山海经》 学习目标 1、整体把握文章,了解文章的内容。 2、了解长妈妈这个人物形象,理解作者对她的怀念之情。 3、学习本文围绕中心选材,详略得当的写法。 2 你小时候喜欢看什么书? 3 《山海经》:我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作,又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇,其余篇章内容早佚。原共22篇约32650字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。 其内容主要是民间传说中的地理知识,包括山川、道里、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。 4 《山海经》 汇报自学,展示自我 畅言教育 人民教育出版社 七年级 | 下册 憎恶 惧惮 粗拙 掷 震悚 疤 孤 问 雳 懿 掳 惶急 陆玑 zēng wù jié pī lì sǒnɡ shuāng chuāng zhuō huánɡ jī yì lǔ dàn zhì 疮 孀 诘 霹 字词积累 8 絮絮叨叨地说。 斥责、反问。 身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 害怕,畏惧。 细碎的说话声。 脸色跟土的颜色一样,没有血色。 形容极端惊恐。 深得无法测量。形容极深,也比喻不易捉摸。 从情理上可以原谅。 【诘问】 【震悚】 【惧惮】 【絮说】 【切切察察】 【面如土色】 【深不可测】 【情有可原】 词语意思 9 【绰】 【悼】 【灸】 【炙】 【拙】 【绌】 【帖】 【贴】 【既】 【即】 chuò 绰号 dào 悼念 jiǔ 针灸 zhì 炙热 tiē 贴心 jì 既然 jí 即使 chù 相形见绌 zhuō 笨拙 tiē 妥帖 (和同类事物相比较显出不足) 字形辨认 10 请同学们边听边在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句(或写得好的语句)用波浪线。 4.有疑问的地方,用问号标注。 认真倾听,体会感情 点击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅的阐述您的观点。 点击此处添加正文,文字是您思想的提炼,为了演示发布的良好效果,请言简意赅的阐述您的观点。 阅读课文,划分层次,概括大意。 第一部分(1、2): 介绍“我”的保姆“阿长”称呼的来历。 第二部分(3-18): 主要写“我”讨厌长妈妈的几个事例,为“欲扬先抑”中的“抑”。 第三部分(19-29): 写阿长给“我”买《山海经》及对“我”的影响,为“欲扬先抑”中的“扬”。 第四部分(30、31): 补叙阿长悲苦的身世,抒发了“我”对长妈妈的尊敬、感激和思念之情。 12 “阿长”姓什么叫什么,竟没人知道,甚至连“阿长”这一称呼也是借用在她之前的一个女工的称呼。作者花这么多的笔墨介绍“阿长”名称的由来,是为了告诉我们“长妈妈”是一个出身低微,平凡普通,生活在社会最底层的不幸的劳动妇女。同时以写名称的由来开头,还能使读者对阿长有个总的印象,从而很自然地引出下文。 1、文章介绍了阿长名称由来的目的是什么? 内容研读,整体感知 2、课文围绕“阿长”写了哪些事情?哪些详写,哪些略写?为什么? 称呼的由来(1-2) 喜欢“切切察察”的毛病(3) “大”字的睡相(3-5) 元旦古怪仪式(6-11) 一肚子繁琐的道理(12) 讲“长毛”的故事(13-17) 谋害隐鼠(18) 买《山海经》(19-29) 略写 详写 表现中心的需要 (重点写) 详略结合用意: (1)文章略写了阿长称呼的由来,“切切察察”的毛病,摆成“大”字的睡相,令人讨厌的种种规矩,讲长毛的故事,谋害“我”的隐鼠。详写为“我”买绘图的《山海经》一事。 (2)略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步的了解,而详写买《山海经》一事,却令人对长妈妈刮目相看,在作者看来“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”,我们可以想到有幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 写法特点:详略得当,突出中心。 15 3、从这些事件中,你看出“阿长”是一个怎样的人? 热心、关心孩子 为“我”买《山海经》 淳朴善良 讲“长毛”的故事 愚昧无知 元旦古怪仪式 粗俗、不拘小节 摆成“大”字的睡相 饶舌多事 喜欢“切切察察”的毛病 事 件 性 格 令人厌烦的规矩 阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。 总结人物形象 憎恶(敬意淡薄完全消失) 谋害隐鼠 空前的敬意(特别的敬意) 讲“长毛”的故事 不耐烦 令人厌烦的规矩 摆成“大”字的睡相 不太佩服(讨厌) 喜欢“切切察察”的毛病 事 件 感情变化 4、从那些与阿长有关的事情中,看出作者对“长妈妈”的感情有什么变化?本文的线索是