内容正文:
第7章 一次方程组
7.2 二元一次方程组的解法
第5课时 二元一次方程组与实际问题
学习目标:1.初步掌握列二元一次方程组解应用题,学会构建实际问题中的等量关系,培养分析问题、解决问题的能力;
2.小组合作,探究算术方法与方程思想在解决应用问题中的差异与联系,大胆想象,充分质疑;
3.激情投入,培养严谨的数学思维习惯,感受学习数学的乐趣.
重点:根据等量关系列二元一次方程组解应用题.
难点:根据题意找出等量关系,列出方程组.
自主学习
一、知识链接
1.二元一次方程组的定义是什么?
2.二元一次方程组的解法有哪些?
3.列方程解决实际问题,一般有哪些步骤?
二、新知预习
1.怎样恰当的设未知数比较好?所设一定为所问吗?
2.如何从问题中找出相等关系?
3.列二元一次方程组解应用题时,应该找出几个相等关系?
三、自学自测
某公园的成人票价20元/人,儿童票价10元/人,某节假日该公园共售出780张票,得票款11400元.问这天该公园成人票和儿童票各售出多少张?
四、我的疑惑
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合作探究
一、要点探究
探究点1:列方程组解决实际问题的一般步骤
问题1:养牛场原有30只大牛和15只小牛,1天约用饲料675 kg;一周后又购进12只大牛和5只小牛,这时1天约用饲料940 kg. 饲养员李大叔估计每只大牛1天约需饲料16到18 kg,每只小牛1天约需饲料7到8 kg.你认为李大叔估计的准确吗?
思考:(1)题中有哪些未知量,你如何设未知数?
(2)题中有哪些等量关系?
问题2:随着养牛场规模逐渐扩大,李大叔需聘请饲养员协助管理现有的42头大牛和20头小牛,已知甲种饲养员每人可负责8头大牛和4头小牛,乙种饲养员每人可负责5头大牛和2头小牛,请问李大叔应聘请甲、乙两种饲养员各多少人?
归纳总结:用二元一次方程组解决实际问题的步骤:
(1)审题:弄清题意和题目中的_________;
(2)设元:用___________表示题目中的未知数;
(3)列方程组:根据_________个等量关系列出方程组;
(4)解方程组:利用__________法或___________法解出未知数的值;
(5)检验:检验所求的解是否符合实际意义.
(6)作答.
探究点2:列方程组解应用题举例
问题:小华从家里到学校的路是一段平路和一段下坡路. 假设他始终保持平路每分钟走60 m,下坡路每分钟走80 m,上坡路每分钟走40 m,则他从家里到学校需10 min,从学校到家里需15 min.问小华家离学校多远?
想一想:直接设小华家离学校的距离为x m,容易列方程吗?如果不容易,你有什么好办法?写出解答过程.
典例精析
例1 某市举办中学生足球比赛,规定胜一场得3分,平一场得1分.市第二中学足球队比赛11场,没有输过一场,共得27分,试问该队胜几场,平几场?
例2 甲、乙两人相距4 km,以各自的速度同时出发.如果同向而行,甲2 h追上乙;如果相向而行,两人0.5 h后相遇. 试问两人的速度各是多少?
针对训练
1.今有牛五、羊二,直金十两.牛二、羊五,直金八两.牛、羊各直金几何?题目大意:5头牛、2只羊共价值10两“金”;2头牛、5只羊共价值8两“金”. 问每头牛、每只羊各价值多少“金”?
2.某城市规定:出租车起步价所包含的路程为0~3 km,超过3 km的部分按每千米另收费.甲说:“我乘这种出租车走了11 km,付了17元.”乙说:“我乘这种出租车走了23 km,付了35元.”请你算一算:出租车的起步价是多少元?超过3 km后,每千米的车费是多少元?
3. 我国的长江由西至东奔腾不息,其中九江至南京约有450千米的路程,某船从九江出发9个小时就能到达南京;返回时则用多了1个小时. 求此船在静水中的速度以及长江水的平均流速.
二、课堂小结
二元一次方程组的应用
步骤
1.审题:弄清题意和题目中的数量关系
2.设元:用_____表示题目中的未知数
3.列方程组:根据_____个等量关系列出方程组
4.解方程组:代入法、加减法
5.检验
6.作答
实际应用
当堂检测
1.计划若干节车皮装运一批货物.如果每节装15.5吨,则有4吨装不下,如果每节装16.5吨,则还可多装8吨.问有多少节车皮?多少吨货物?
2,.某班有40名同学看演出,购买甲、乙两种票共用去370元,其中甲种票每张10