第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课品出情感的韵味同步练习 一、选择题 1.我深深地爱我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏：我深深地爱我的祖国，涌动的血液 奔腾着长江黄河的波浪，此诗所表达的情感与下列诗句相符合的() ①我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑②青山一道同云雨，明月何曾是两乡 ③遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华 ④莫愁前路无知己，天下谁人不识君 A.①②B.①③C.②④①D.③④ 2.当看见有小偷在公共汽车上行窃，如果人们为了正义而见义勇为，小偷往往难以得逞：如果 人们因害怕而视而不见，小偷就会得寸进尺。这说明() A.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求 B.情感影响人的判断和选择，驱使我们做出行动 C,我们可以通过情感来体验生命、体验生活 D.情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 3.在“做情绪情感的主人”主题班会课上，同学们展开了热烈讨论，你认为正确的是() ①情绪与情感紧密相关，情绪一定会产生情感 ②情绪是短暂的，情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定 ③情绪和情感都有正负面之分，我们要学会调节 ④在社会生活中，我们需要不新培养各种情感，摒弃各种情绪 A.①②B.①④ C.②③ D.3④ 4.在社会生活中，我们需要安全感、信任感，渴望得到爱与关怀，参与社会事务离不开责任感、 胜任感。这些现象表明情感() A.是人最基本的精神需求 B.影响我们的选择和判断 C.有助于我们更全面地观察事物 D.与想象力、创造力有关 5.这是一篇中学生的日记摘抄。“今天早上，我们来到天安门观看升旗仪式。当庄严的国歌声响 起的时候，静静的人群也跟着唱了起来！猛回头，我惊呆了！从我身后一直延伸到人民英雄纪 念碑前都是黑压压的人头，广场上站满了注视国旗唱国歌的人！此时，作为中国人的自豪感油 然而生。恰同学少年为国努力为国争光的情感不由地充满了我心。”请问，该同学的情感升华来 自() A.飘扬的旗帜 B.集体的力量C.嘹亮的歌声 D,宏伟的天安门 6.一个没有想象力的人不会有什么创造力，没有想象力和创造力的人的生活体验是低级的，只 能在与弱者的对比中寻找成就感。浪漫丰富的情感是内心想象力和生命张力的呈现，激发人对 未知世界的好奇心和热情，逐渐突破。从这段话中，我们可以感受到() ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②想象力决定人的精神境界 ③情感让我们的内心世界更加丰富 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.喀喇昆仑山脉的戍边战士始终抱定信念：宁可钙牲生命，不丢国土一寸，向战而行，勇往直 前，纵使前进一步死，决不后退半步生。对国家的这种情感() ①驱使战士们勇敢克服困难，刻苦训练②隐藏于战士们内心深处，是与生俱来的③有利于战 士们凝聚力量，团结一心守卫国土④可直接转化为战士们的斗争本领，战胜来犯之敌 A.①②B.①③ C.②③ D.③4 8.关于情感的作用，下列说法正确的是() ①情感是悲刷之源，因此，情感的负面作用常常是主要的 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ③情感与我们的想象力、创造力相关 ④丰富、深刻的情感可以使我们的情怀更加宽广、博大 A.①②③ B.①②④C.②③④D.①③④ 9.“五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声多么响亮”这首背景音乐带给航天员们的情绪和情感体验是 () A.欣喜负面 B.激动正面 C.恐惧负面D.愤怒正面 10.重庆魏者师播放志愿军英烈进骸回国短片后，郑重在黑板上写下“待我回家，代我回家，带 我回家”12个大字，在场同学瞬间泪目。下列诗句能表达师生此刻情感的是() A.天地英雄气，千秋尚凛然 B.举头望明月，低头思故乡 C.但愿人长久，千里共婵娟 D.海内存知己，天涯若比邻 11。疫情期间，小林在学校组织的线上学习中，总是控制不住玩手机、玩游戏，在开学后学校 进行的质量检测中，成绩一落千丈。他羞愧难当，后悔不已，觉得对不起老师和父母平静 下来，他认识到了自己思想和学习上的不足，立志要严于律己，努力学习。经过不懈努力，小 林的成绩终于赶了上来。可见() ①羞耻感、挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受，会影响学习 ②体验负面感受未必是坏事，它可以丰富人生阅历，使生命饱满丰盈 ③某些负面情感对成长也有意义，要善于将负面情感转变为成长助力 ④情感需要表达、回应，需要共鸣，我们要传递美好情感 A.①② B.③④ C.①③ D.②③ 12.根据价值正负变化方向的不同，情感可分为正面情感与负面情感。下列对负面情感的认识 不正确的是() A.生活中某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义 B,负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 C,学会承受一些负面情感并善于将负面情感转变为成长的动力，可以让我们从中获得美好的 情感体验