第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课“我”和“我们”同步练习 一、选择题 1.“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的”。苏霍姻林斯基的这句 话说明() ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ②集体生活需要我们防备着他人，不吃别人的亏 ③集体生活可以展示和发展自己的个性 ④集体生活可以让我们不断认识和完善自我 A.①②④B.①②③C.②③④D,①③④ 2.我们每个人都是集体中的一员，同时又是一个有个性的人。一个班集体，是由个性各异的人 组成的。集体与个性的关系是() ①在集体中生活，有利于我们发展自己的个性 ②在集体中生活，有助于我们认识和完善自己的个性 ③在集体中生活，有利于我们丰富自己的个性 ④在集体中张扬自己的个性，会削弱集体的凝聚力 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 3.七年级(8)班的班级活动开展得有声有色：演讲、朗诵、知识竞赛、办黑板报、乒乓球、 篮球比赛等等，同学们参与活动的热情也越来越高，就连生性内向、怯于表现的小欣也加入进 来，之后他发现自己变得越来越活泼。下列观点中你不赞成的是() A.集体生活有助于我们学习他们的经验、扩大视野 B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.班级活动会使我们分心，不能把全部精力放在学习上，所以最好不要参加 D.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 4.学校“社团节”正式启动了，不同社团之间打起了“擂台”：“演讲赛开始了！看我们的精彩表现 吧“对面的同学看过来，魔术表演开始了”.学校举办这样的活动() A.会导致过度竞争，影响团结 B,只给有特长的同学提供了表现机会 C.有利于同学们培养兴趣、发展特长D.并不适宜，会影响同学们的学习 5,在学校集体中学习和生活，我们每天都要和老师、同学交往，在这种交往活动中( ①可以培养我们人际交往的基本态度和能力②学会了很多人际交往的方法和艺术③懂得了集 体的力量是有限的④渴望独立与自主 A.②③B.①②C.①③D.②④ 6.小敏性格内向，不爱交流。后来被好朋友拉进了学校社团，在多次参加活动后，他变得开朗 起来，乐意与人交流。这说明() A,集体生活可以培养人际交往的态度和能力 B.集体生活可以培养负责任的态度和能力 C.集体生活可以消除差异和改变人的缺点 D.集体生活可以培养自尊自爱包容的品质 7.印度当地时间2022年2月6日，中国女足的姑娘们在落后两球的不利情况下，没有被各种 困难压垮，而是勇于担当，团结协作，在彼此的激励中凝聚起强大的团队力量。当比赛即将进 入加时赛之时，中国队发起最后一次进攻，肖裕仪突入禁区单刀破门，以3：2锁定胜局，中国 女足再度登上亚洲女足的冠军之巅。从材料可知，中国女子足球队能给球迷创造惊喜的原因是 () ①个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大。 ②集体的力量是强大的，它可以完全影响和改变球迷。 ③集体成员一起团结协作、敢于担当，取得了好成绩。 ④完全靠集体中顶尖球星的一己之力，与团队关系不大。 A.①③B.①④C.①③④D.①②④ 8.最高科学技术奖获得者王大中表示，困家最高科技奖是份沉甸甸的荣誉，它属于集体，属于 所有知难而进、众志成城的“200号”人，也属于所有爱国奉献努力拼搏的科技工作者。这说明了 () ①集体的力量来源于共同的目标和团结协助 ②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开个人的努力 ③个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大 ④集体的力量来源于成员的数量 A.①②B.①③C.②④D.③④ 9.李克强总理在非盟会议中心发表演讲时，引用了埃塞俄比亚的一句谚语：“蜘蛛合力，足以网 住狮子。”这句谚语所揭示的道理是() A.集体的力量取决于人数的多少 B.任何个人的影响都是微不足道的 C.团结就是力量 D.集体利益和个人利益是对立的 10.马克思曾说过：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展。”有 集体荣誉感的人，通常是品格高尚的人。他们会更多地为他人着想，而不是以白我为中心。下 列对集体荣誉感的理解正确的是() ①只要有集体荣誉感，我们的成绩就一定进步 ②集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进 ③集体荣誉感让我们感到自豪和骄傲 ④集体荣誉感是我们共同的荣誉 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 1l.雁行理论由日本学者赤松要(Akamatsu)提出，其描述为：雁群排列成V(人)字形，当 每一只雁鸟展翅拍打时，造成其它的雁鸟立刻跟进，整个鸟群抬升。借若V字队形，整个雁群 比每只雁鸟单飞时，至少增加了七十一个百分比的飞行距离。“当一只野雁脱队时，它立刻感到 独自飞行时迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队形中，继续利用前一只鸟所造成的浮力。”下 列关系中符合上述理论寓意的是() A.竞争与合作 B.个人与集体 C