第四课 揭开情绪的面纱 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第四课揭开情绪的面纱同步练习 一、选择题 1.某校七（二）班学校篮球比赛族胜后，有同学从教学楼上扔水杯、碎纸片，在教室里高声喊 叫，“庆祝”长达半个多小时。对于这种行为，你的看法是 A.情绪管理失当，情绪表达方式欠妥B.负面情绪要积极面对，不宜过分发泄 C.情绪表达适时但不适度，情有可原D.情绪会相互感染，高兴情绪不能外漏 2.情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。喜、怒、哀、俱是人的最基木情绪类型。 下列表现了“哀”的诗句是( A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花B.相顾无言，惟有泪千行 C.怒发冲冠，凭栏处，萧满雨歇 D.风声鹤喉，草木皆兵 3.“手舞足蹈”、“悲愤交加”、“怒发冲冠”、“战战兢兢”等成语反映了() A.情绪无法控制 B.人的情绪具有多样性 C.情绪具有共通性 D.积极的情绪有利于自身发展 4.一个小女孩起床后，随意找开一扇窗子，看到妈妈正在埋葬昨晚死去的她的心爱的小狗，她 感到伤心，赶快关上窗子，然后又找开另一扇窗，窗外是一片绿地，还有美丽的玫瑰花，小女 孩逐渐开心起来，这则材料告诉我们() A.人的情绪是变化无常的 B.随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化 C.人的情绪总是一成不变的 D.人的情绪可以随意改变，不受外界影响 5,丰富多彩的情绪构成我们多彩多姿的生活，人生中有多种多样的情绪体验，其中，最常见的 情绪是 A.喜怒哀乐B.悲欢离合C.喜怒哀惧D.爱恨悲欢 6.“成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。如果你能做 到这点，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就无法掌握。”这句名言告诉我们（) ①不受调控的情绪阻碍自身发展②学会对待各种情绪感受是成长的必修课 ③要学会调节情绪，做情绪的主人④只要掌握调控情绪的方法，成功便睡手可得 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 7.下列属于合理宣泄情绪的是() A.被妈妈误解，我向好朋友诉说自己的委屈 B.遇到不如意的事，我总是W课去网吧玩游戏 C.老师说我作业做得不好，我一生气把作业本给撕了 D.好朋友背着我和其他同学逛书店，我很伤心，对她大喊大叫 8,当看到别人遭遇不幸、难过的失声痛哭时，我们的心里也会特别沉承或难受：当看到别人开 心的手舞足蹈时，我们的心里也会特别的愉悦。这说明() A.不同情绪的发泄方式是完全相同的 B.忧郁的情绪能引起人们的共鸣 C,崇高的精神能激发人们乐观的情绪 D.人的情绪具有感染性 9.日常生活中，我们常常体会到“心情不佳，食而无味”，不良情绪是使人生病的一大“元凶”。多 愁善感的人容易苍老，而那些整天乐呵阿的人，即使年岁渐长，看起来依然年轻。这启示我们 () ①人的情绪是复杂多变的②消极的情绪关系着身体健康③不能持续地处于负面情绪状态④要 保持积极的心态，享受喜悦和欢乐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.有人说：“挥霍青春的人，幸福终将被抛弃。”对待青春，正确的态度是() ①艰苦奋斗，一定不能留下任何遗憾②努力提升素养，静待花开 ③调整情绪，促进生理和心理相协调④少年有梦，树立远大理想 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④ 11.学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态，能激励我们克服困难、努力向上。以下对 调控情绪方法理解正确的是() ①考试又没考好，与好朋友谈心后心情好多了一倾诉 ②没评上三好生，心情低落，还是去环境优美的地方散散步吧一 换位 ③公布这次考试名次时我兴奋得手舞足蹈，没考好的同桌生气地白了我一眼一转移 ④这次没考好，我安慰自己：没关系，只要继续努力，一定能实现梦想一 自我宽慰 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 12.塞缪尔的《青春》写道：“无论年届花甲，亦或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，孩童般天 真久盛不衰。只要从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻。”这 段话告诉青少年() A.要锻炼身体，为美好青春打下基出 B.要保持积极、乐观的心态去面对困难 C.若要永葆青春，就要战胜一切挫折 D.要学会发泄不良情绪，注意场合方式 13.在复习心理健康版块时，学案上有下面四个填空题，请你选出正确的一组() ①智力逐步发展到高峰期“情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性”是属于青春期 发展的特点。 ②当心情郁闷、难受的时候，小强就会去踢足球，直到满头大汗。他这种调控情绪的方法是 ③两个人行走在一望无际的沙漠，同样都只有半瓶水，一个人沮丧地说只有半瓶水，一个人欣 喜地说还有半瓶水。”这告诉我们面对同样的事物， 不同，情绪也不同。 A.生理注意转移法情境 B.生理合理发泄法情境 C,心理合理发泄法态度 D,心理合理发泄法态度 14.在北京冬奥会开幕式上，名为《未来的冠军》的短片吸引了全场观众的目光。瞒珊学步的 小萌娃