2023年中考物理二轮复习实验系列练习：专题一 声学、热学实验

2022*2023年中考实验复习系列：专题一声学、热学实验 一声学实验 1．小明在探究声音的产生与传播时，进行了如图的实验。 （1）调节闹钟发出闹铃声，将乒乓球轻轻靠近闹钟，如图甲，目 的是为了证明声音是由物体____产生。 （2）如图乙，将闹钟放入玻璃罩内，仍能听到闹铃声，说明：声 音可以在_____中传播。用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽 气过程中，听到的闹铃声越来越小，推理得出结论：z 2．同学们围绕着水瓶发声的有关问题进行了以下探究。 提出问题：敲瓶（瓶内含水）时发出的声音主要是由什么振动产生的? 猜想与假设：A．瓶子振动，B．瓶内水振动：C．瓶内空气柱振动 进行实验： （1）将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想—排除。 （2)将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜想排除。 得出结论：由上述实验分析可知，敲瓶发声，主要是由—振动产生的。 提出新的问题： (1）瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系? ）随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢? 设计实验： (1)如图甲所示，先将8个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开，再向瓶内注入不等量的水， 从左到右，瓶内注入的水逐渐增多，最后用筷子从左到右依次敲击瓶口，同时用耳朵仔细听， 辨别音调的高低。 （2）用嘴从左到右依次吹瓶口，同时用耳朵仔细听，辨别音调的高低。 再得出结论：_ （1）敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变_（选填高或低)。 （2）吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变（选填高或低)。 （拓展应用）如图乙所示。用嘴分别对着5个高度不同的小瓶的瓶口吹气，发现瓶子越高， 发出声音的音调越低。 _（1)用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气，5个小瓶均发出声音，则发出的声音是由_的振 动产生的。 (2)5个小瓶产生的声音音调不同，其原因是_ 3.(1）为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能 够完成探究目的的是______。 A．硬纸板接触齿数不同的齿轮B．改变钢尺伸出桌边的长度 C．改变薄醇塑料尺滑过梳子的速度D．改变吹笔帽的力度 1 (2)如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺。听它 振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两 次振动幅度大致相同，比较两种情况下，第 次钢尺振动得快，同时听到它的音调高 一些，这说明音调与有关，当钢尺伸山桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动 钢尺，却听不到声音了，这是由于 4.小明想探究风铃管子发出声音的频案与长度、 编号 长度/cm 直径/cm 频率Hz 直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、 1 20.50 1.50 2131 长度和直径都不同的三根金属管，将它们用细线 悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据 31.00 2.00 1284 如表所示。 48.50 2.50 656 (1)三根管中音调最低的是 号管 (2)用大小不同的力敲击同一金属管，金属管发出的声音响度 音色 音 调（均选填“相同”或“不同”）。 (3)根据表中数据， (选填“能”或“不能”)得出“金居管发出的声音的颜率随 长度，直径的增大都会减小”的结论：如不能，那么要探究金属管发出的声音的频率随长度 的关系，要选用 相同， 不相同的管子做实验，这种实验方法叫做 二热学实验 5.(1)实验室里常用的液体温度计是根据液体的 原理制成的，如图甲所示，液体 温度计测量液体温度时，操作正确的是 图，如图乙所示是温度计的一段截图，读数 是 _℃。（提示：是负数） (2)如图2中体温计的测量范围是 ℃，体温计的示数是 ℃：如图3中机 械秒表的示数是s。 (3)如图4所示，木块长度是 4温度/℃ 6.图甲是“深究冰熔化时的温度变化规律”实验的装 置。 时间/min (1)实验时所用温度计是根据液体的 性质制 23456 7890 成的。 (2)实验时在试管内加热的是碎冰而不是冰块的原因 是 (3)每隔1mi记录一次温度及对应的状态，由收集到的数据作出温度随时间的变化规律， 如图乙所示。分析图像可知，试管内的冰在熔化过程中，增加导致内能增加。 A.分子动能B.分子势能C.分子数量 (4)试管内的冰全部熔化后继续加热，烧杯内的水沸腾后，试管中的水一直没有沸腾，原 因是 7.长虹同学了解物态变化后，发现水的凝固点是0℃，酒精的凝固点是-117℃，于是作如 下猜想，猜想1：水和酒精混合，混合液的凝固点会低于0℃；猜想2：混合比例会影响混 合液的凝固点。他取完全相同的两杯水，分别渗入不同量酒精，充分混合后，放入冰箱冷冻 室。用温度计正确测量其温度值，每隔两分钟读取一次数据，记入表格。画出两种混合液， 温度随时间变化的