第三单元测试 2022-2023学年部编版语文九年级下册

第三单元测试 (时间120分钟满分120分) 一、积累与运用(34分)》 1.下列加点字的注音都正确的一项是( 2分) A.一箪食(dn) 佛然(f) 休浸(m)耄羞(mào》 B.一豆羹(geng) 缟素(gao》 徒跣(xiǎn） 叱咄(duo) C.加冠(guan） 不屑(xiè) 缊袍(wen) 冻馁(ni) D.麾下(hui) 容臭(chu) 的卢(di) 拜谒(ye) 2.下列加点词解释有误的一项是( 2分) A.故患有所不辟也（祸患，灾难） 秦王怫然怒（愤怒的样子》 B.是亦不可以己乎（已经） 公亦尝闻天子之怒乎（曾经） C徒以有先生也（只仅仅） 援疑质理（引、提出 D烨然若神人（光彩鲜明的样子） 老夫聊发少年狂（姑且暂且） 3.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一组是( 2分)】 A.所欲有甚于生者 受地于先王 B.大王加惠以大易小 徒以有先生也 C.行道之人弗受 无奔走之劳矣 D.言和而色夷 挺剑而起 4.下列句子的朗读停顿有误的一项是 2分) A.安陵君/其许寡人！ B.则/凡可以辟患者/何不为也？ C大王/尝闻/布衣之怒乎？ D.安陵君因使/唐雎使于/秦。 5.下列句中不含通假字的一项是( 2分) A.乡为身死而不受 B.故不错意也 C而承天子之宠光 D.所识穷乏者得我与 6.下列选项中对文本内容解读和分析不正确的一项是( 2分) A.《鱼我所欲也》一文，指出“义”的价值高于生命，在行文过程中，善用比喻 论证和举例论证的手法，颇具说服力。 B.《唐雎不辱使命》中文章通过对人物的动作描写生动地塑造了唐雎这一人物形 象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭 示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。 C,《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。作者通过叙述个人早年 虚心求教和勒苦学习的经历，来勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文 章用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。 D.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词表现了词人醉里挑灯看剑所引发的 关于战斗生活的回忆，刻画了一位忠勇的将军形象，表现了词人抗敌报国、建功 立业的宏大抱负和报国无门、壮志难酬的悲愤。 7.默写。(8分) (1)《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是“ (2)苏轼在《江城子·密州出猎》中以" ”两句 借用典故表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。 (3)辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗场面的句子 是」 (4)秋瑾《满江红》（小住京华）中表达知音难觅不觉泪湿衣襟的句子是 8.某班级围绕《儒林外史》中匡超人由淳朴善良到人格沦丧的变化，开展读书 交流活动，请完成下列题目。(7分) (1)概括两个能体现匡超人人格沦丧的事例。(2分) (2)讽刺是《儒林外史》的一大艺术特色。请结合匡超人这一形象的塑造，举 一例说说作品是如何达到讽刺效果的。(2分) (3)围绕“造成匡超人变质堕落的责任在于谁”这一问题，同学们意见不一， 展开辩论。请你为辩论的正方和反方，各提供一个辩论观点和理由。(3分)》 9.综合运用。(7分) 某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 (1)【古诗分类] 班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类 的一句是()（只填序号）(3分) ①仍怜故乡水，万里送行舟。 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ③深林人不知，明月来相照。 ④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 ⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。 (2)[诗人竞猜] 班委会举行“诗人竞猜”的猜迷活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。 (2分) 示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。一一（谜底）陶渊明 （谜面)》 (谜底)陆游 (3)[新闻撰写] 班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻， 请你为其拟写一个标题。(2分) 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于 2月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设 置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次 诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩。激发了大家对传统文化 的热爱之情。 二、阅读理解(36分) (一)古诗文阅读(6分) 阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，完成下列小题。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 10.下面对这首词的理解，不恰当的一项是 A词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。 B.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有