2.1模型、符号的建立与作用 同步练习 --2022-2023学年浙教版科学八年级下册

2.1模型、符号的建立与作用 一、选择题 下列选项属于模型的是() A.H0(表示水的符号) B.表示方向的指向标 C.电流I D.沙盘中的校园 模型是学习科学的重要内容之一，下列属于模型的是() A.奥斯特实验 B.注意行人 空气矿物质 C,表示壤土类土壤的组成 颗粒 水 机物 D.探究土壤中有水吗 下列属于符号而不属于模型的是() A.原子结构 电子核 子到 B.浙江省疾控中心标识 第1页（共9页） C.甲烷分子结构 D.欧姆定律 U R 下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是() A.宇宙体系（哥白尼》 B.表示磷元素（道尔顿） 上表线 C.叶结构 D.二氧化碳分了 为了研究问题的方便，物理学家创造性地引入了一系列科学概念，譬如： ①在研究光的传播时引入了“光线”；②在研究物质结构时引入了“原子”；③在研究物质导电性 时引入了“绝缘体”；④在研究磁场时引入了“磁感线”；⑤在研究人类听觉范围时引入了“超声”。 其中属于科学模型而实际并不存在的是() A.①② B.①④ C.③④ D.②⑤ 下列所示图标中属于消防安全标志的是( 2 3 ④ 第2页（共9页） A.①② B.③④⑤ C.①③⑤ D.②④ 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图片，其中 不属于模型的是( A.水分子 B.开关 C.眼球模型 D.植物细胞 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图片，不属 于模型的是( KFC A.肯德基店 B.眼球结构 C.中国政区图 D.动物细胞 下列选项属于符号的是() B. 动物细胞结构 s=vl D 3012年产言月份 销再曲线 模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物，下列不属于模型的是() A. 磁感线 B.眼球结构 C.电流表 D.C02分子结构 二、填空题 模型类型：一个模型可以是一幅 、一张 或 图像，也可以是一个复 杂的 或 的示意。模型可以是 的，也可以是 的。 符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如： 等。 符号的意义和作用：(1)用符号能 地表示事物。(2)用符号可避免由于 引 第3页（共9页） 起的混乱。 (3)用符号可避免表达的 不同而引起的混乱。 模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型 来揭示客观对象的 和 这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方 法。 三、解答题 分子有大有小，且分子之间是存在间隔的。如图用大小不同的圆分别表示酒精分子和水分子，试画出 酒精和水混合后存在形式的模型。 酒精 水 混合 000000 000.00 ● 000000 注析：两种不同的液体相互混合，由于它们的分子间隔不一样，会相互扩散。 第4页（共9页） 2.1模型、符号的建立与作用答案解析 一、选择题 【答案】D 【解析】【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放 大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。 【解答】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩 小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子，沙盘的校园时根据校园缩小而成 的样品。” 故答案为：D 【答案】C 【解析】【分析】一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂的对象或过程的示 意。 用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱。 【解答】A：奥斯特实验，属于实验。 B：注意行人，属于符号。 C：表示壤土类土壤的组成，属于模型。 D：探究土壤中有水吗，属于实验。 故选C。 【答案】B 【解析】【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。 【解答】A．原子结构模型形象地表达了原子的电子、原子核、中子、质子的外观，属于模型，A不符 合题意； B.浙江省疾控中心标识只是图案标志，并不属于模型，B符合题意； C.一个甲烷分子是由1个碳原子和4个氢原子构成的，甲烷分子结构可以使人们清楚地看到甲烷分子 的构造、形状，因此甲烷分子属于模型，C不符合题意， D.欧姆定律属于模型，D不符合题意。 故选B。 第5页(共9页） 【答案】B 【解析】【分析】模型法是利用有形的宏观模型来探究学习和研究利用一些肉眼看不到的抽象的微观粒 子及其变化规律的一种探究方法。一个模型可以是一幅图、一张表或计算机图像，也可以是一个复杂 的对象或过程的示意。 【解答】A:宇宙体系是哥白尼的成果，运用了模型法，故A不符合题意： B:道尔顿提出原子的概念，属于符号，故B符合题意； C:叶结构属于模型，故C不符合题意： B:二氧化碳分子属于模型，