古诗词复习：知人论世悟情思 课件（共15张ppt） 2023年中考语文二轮专题

要上课了，你准备好了吗？ 课堂“四宝”： 笔、笔记本、练习本、《新突破》 课前小测：请完成以下古诗词默写题，把你的答案 写在练习本上。 1.在《渡荆门送别》诗中由描写美景转入抒发思乡之叹， 用”仍怜故乡水，万里送行舟“的诗句，不写思念故乡，而 写家乡之水对自己恋恋不舍，遥遥相送。 2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中” 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西”两句借明月表达了对友人的浓厚情感。 3.古诗文能坚定人们的信念。虽然疫情尚示结束，但有党和 政府的坚强领导，一定会”长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海“ 迎来胜利的曙光。（李白《行路难其一》） 导入： 诗可言志，亦可传情。古人把自己的所见 所闻、所思所想写成了一首首的诗歌，流传 千载，我们应该如何去理解它们，如何去感 受古人的情怀，学习他们的智慧呢？今天我 们就尝试运用孟子提出的“知人论世”法， 去感受诗歌的魅力，探寻诗人的情思吧！ 中国感 “知人论世”探情思 -古诗词阅读复习 1.了解“知人论世”的鉴赏方法： 学习 2.结合诗人生平、创作风格，赏析诗歌中蕴 目标含的情感。 3，举一反三，尝试用“知人论世”法鉴赏 其他诗人作品 何为“知人论世” 作者与人物的家世、 处境、行踪、性格 考察、探 究 了解、知 道 作者生活的时 知人论世 代、社会状况 我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者 的全人，以及他所处的社会状态。 -鲁迅 任务一：齐读，思考： 1.这两首诗分别写了何事何景？字里行间流露出什么情感？ 2两首诗的风格、情感有什么不同？原因是什么？ 天宝十四载(755年)十一月，杜甫赴奉先 杜甫出生于公元712年，731 (今陕西蒲城)探家，不久，安禄山发动叛乱。 次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难， 年，十九岁的杜甫出游郇瑕（今 安家于哪州（今陕西富县）。七月，肃宗即位于 山西临猗)开始漫游生活。 灵武（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料 唐玄宗开元二十四年(736年)， 中途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职 小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长 杜甫曾在齐、赵（今山东、河北 安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的 一带)漫游，故有此作。 所在地，—凤翔。这首诗是诗人逃离长安前 一个月写的。 任务一：自由读，思考： 1.这两首诗分别写了何事何景？字里行间流露出什么情感？ 2.两首诗的风格、情感有什么不同？原因是什么？ 望岳 春望 岱宗夫如何？齐鲁青未了io) 国破山河在，城春草木深。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 荡胸生曾云，决眦()入归鸟。 烽火连三月，家书抵万金。 会当凌绝顶，一览众山小。 白头搔更短，浑欲不胜簪(zan)。 情感主旨 表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的 《望岳》 豪情壮志。蕴含着不畏艰险、勇于攀登、积极进取 青年 的精神。 时期 小结： 充满意气风发，怀着自己的激情和理想。 境遇不同 诗情有别 全诗围绕“望”字展开，借对春城破败的感叹，写 思念亲人的离情，融情于景，集中表达了诗人忧国、 《春望》 伤时、念家、悲己的感情。 中晚 年时 充满国愁家恨，担心着国家的前途和民族的命运：晚 期 期的诗风慨叹艰难，浑厚凝重，沉郁顿挫。 任务二：请给下列诗人找到相应的诗词风格，并连线。 1.李白 a.朦胧隐晦 这些诗人的哪些 诗句最能表现出他 2.李商隐 b朴素自然 的诗歌风格，说出 3.陆游 来与大家分享一下 c.慷慨豪迈、豁达乐观 吧！（可任选其中 一位) 4.陶渊明 d,豪放飘逸、想像丰富 5.苏轼 e.明朗流畅、悲壮爱国 小结： 6.李清照 诗人不同 f.气势宏伟、豪放悲壮 诗风有别 7.辛弃疾 9婉约凄切、缠绵悱恻