第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课 品出情感的韵味 同步练习 一、选择题 1．情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，属于美好和正面情感体验的有（ ） ①同学们参加每周一的升国旗仪式，激发了爱国情感 ②中国共产党第十九次全国代表大会第六次全会的胜利召开，增强了全体党员的责任感 ③看到“神舟”十三号返回，我们产生莫大的民族自豪感 ④某同学经常在网上看恐怖片，产生了强烈的恐惧感 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 2．人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感，下列说法不正确的是（ ） A．情感与情绪紧密相关 B．情感是相对不稳定的 C．情感与情绪也有区别 D．情感也是复杂多样的 3．冬奥会上，五星红旗一次次的升起，让我们每个中国人激动不已；感动中国人物的先进事迹，让我们感动得热泪盈眶……生活中我们有着太多的感受。对这些感受我们可以这样认识（ ） ①我们通过情感来体验生命、体验生活 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念 ③生活中美好的人和事物，逐渐丰富我们的美好情感 ④人的情绪的产生完全是由客观事物的刺激引起的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．下面是小丽学习了“情绪”和“情感”之后总结了几个观点，你认为正确的有（ ） ①情绪是短暂的、不稳定的 ②情绪是随着时间的推移形成比较稳定的倾向，必然产生某种情感 ③情感是逐渐积累的，相对稳定 ④情感与情绪紧密相关，没有区别 A．①②③ B．①② C．①③ D．①②③④ 5．中国航天事业的发展进入了“快车道”：北斗卫星导航系统建成开通；探月工程“三步走”围满收官；“天问一号”着陆火星；神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆，翟志刚、王亚平、叶光富3名航天员安全返回；2022年内我国还将执行6次航天飞行任务，将完成中国空间站在轨建造。材料能唤起的情感有（ ） ①爱国感 ②敬畏感 ③道德感 ④自豪感 A．②④ B．①④ C．②③ D．③④ 6．“景无情不发，情无景不生。”这句话告诉我们（ ） A．触景生情，人们看到景色就会产生情感 B．人们在生活中只有看到景物才会产生情感 C．情感与景物没有关联 D．情由心生，触景生情，情感与景物相关联 7．中国航天员大队的门楣上，写着“国家利益高于一切”八个大字，这八个字始终给予他们力量，“无论我们飞多高，飞多远，强大的祖国永远是我们最坚强的后盾。”下列诗句表达的情感与上面句子相同的是（ ） ①寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ③寸寸山河寸寸金，离分裂力谁任（侉离：分割）④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 8．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”“遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。”“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。“这些诗句共向表达出的情感属于（ ） ①基础性情感②高级情感③正面的体验④负面的体验 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．教数学的张老师很严肃，一开始很多同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，还帮我补课。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。这一材料表明（ ） A．情感是人最基本的精神需求 B．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 C．积极情感有助于我们培养想象力和创造力 D．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 10．听英雄故事，让我们热血沸腾；看名人传记，让我们精神振奋；游历名山大川，让我们神清气爽……生活中美好的人和事物能够（ ） ①让我们身心愉悦 ②丰富我们对生活、对人生的情感③实现我们的所有心愿④促进我们精神的发展 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 11．青春怀旧校园电影《老师·好》展现八十年代师生纯真感情，引发观众情感共鸣，更有大批网友留言讲述自己的师生往事，掀起全民怀旧热潮。对此理解正确的是（ ） ①我们的情感需要表达、回应，需要共鸣 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感 ③在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响 ④情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 12．当年，著名钢琴家傅聪经常足不出户，一整天练习钢琴指法。父亲傅雷建议他多走进博物馆、大自然，或多看一些古典著作，或多与人交流。父亲的建议有利于（ ） A．获得更多美好的情感体