复习认识图形和分类（教案）人教版一年级上册数学

复习内容 认识图形和分类 课型 复习课 课时 1 设计 认知目标 通过复习加深学生对所学几何图形的认识，逐步培养学生的空间观念。 教 通过复习使学生学会按照不同的标准进行分类，感知分类的意义。 学 能力目标 通过复习图形和分类的知识，培养学生的观察能力、判断能力、语言表达能力和 目 运用知识解决问题的能力。 标 情意目标 使学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。 教学重点 1、能够正确的辨认各种图形。2、会进行分类。 教学难点 1、形成正确的图形表象 2、会按不同标准分类。 方 救师：启发式、 谈话式 式 学生：自主探究、小组合作。 自 策 创设童话情境，让学生在游戏中学习。 我 略 让学生通过观察、操作等活动复习分类和图形的知识。 调 手 平面图形和立体图形的图片、分类的练习卡。 整 段 板书设计 教学反思 图形王国 长方体 正方体 圆柱 球 长方形 正方形 三角形 圆 分类的练习卡片 自 我 整 序号 个性化教学过程 自我调整 一、 创设情境，导入新课。 师：同学们，你们看这是谁？（出示天线宝宝）生：是天线宝宝。师：对 了，今天天线宝宝要到我们到一个很好玩的地方去，你们想去吗？生：想。 好，那我们就出发吧。（板书：图形王国） 二、复习认识的图形。 1、复习立体图形。 师：图形王国的图形宝宝知道你们来作客，都很高兴，他们正在门口欢迎 你们呢？一起来看看，它们是谁？ 出示长方体、正方体、圆柱体和球。 师：还记得它们的名字吗？指生说一说每个图形的名称，教师板书。 请学生从学具袋里拿出这四种图形。 师：观察正方体的每一个面，看看是什么形状的？长方体的每一个面呢？ 圆柱的两个平面又各是什么图形呢？ 学生边观察这四种图形，边回答问题。 2、练习。P116第4题。同桌一起合作，数一数每种图形各有多少个，填在 书上。然后指生汇报。 正方体(2)个、圆柱(2)个、长方体(3)个、球(4)个 3、复习平面图形。 师：刚才我们遇见了以前学过的立体图形，下面再来看一看它们是什么图 形呢？ 出示长方形、正方形、三角形和圆。 师：你们认识他们吗？它们叫什么？ 学生边回答，老师边板书。 师：我们把这样的图形叫做平面图形。平面图形的家就安在立体图形上， 你们能帮忙找一找吗？ (巩固平面图形和立体图形的联系和区别，帮助学生建立正确的表象) 4、练习。P117第5题。 学生独立完成，教师巡视，注意学困生的指导。指生汇报，全班集体订正。 (3)个长方形、(2)个正方形、(4)个三角形、(2)个圆形。 三、复习分类。 师：同学们，今天图形王国要举行一场运动会，所有的图形宝宝都跑去参 加了，我们也去看一看吧： 出示练习卡片：（卡片上有立体图形和平面图形） 师：你们能将他们分一分吗？ 生1：我是按颜色分的： 生2：我是按形状分的： 生3：我是把他们按平面图形和立体图形分成了两大类。 只要孩子们的分法有道理，老师都应该充分肯定。 师小结：这样的一道题你们想出了这么多不同的方法米分，可真了不起。 四、联系生活，课堂总结： 师：今天我们到图形王国里逛了逛，复习了我们以前学过的四种立体图形 和四种平面图形。其实在我们的生活中这样的例子也很多。想一想生活中， 你还见过哪些东西是我们学过的这些图形。 今天我们除了复习了图形的有关知识以外，我们还复习了分类的知识。其 实分类在我们生活中运用是非常广泛的，想一想，在哪些时候我们用到了 分类的知识？