第三板块 专题一 中国共产党的领导（讲义）-【新高考方案】2023高考政治浙江第二次选考专题增分方略

第三板块政治与法治 (融会选择性必修1“国际政治”内容) 专题一 坚持正确方向一中国共产党的领导 NO.1建专题体系/提升“融会贯通”综合能力 一网尽览·建体系 近代基本国情、历史任务 巾国共产党 没有 巾国共产 巾华人民共和国成立，巾 执政的历史 共产 党领导人 国人民站起来 历史和人民选邦了中国 共产党 必然性 党就 民站起来、 实行改革川放，走向民富 初心使命、成立的必然性和 没有 富起来、 国强 意义 中因 新中 强起来 中 进入新时代，谘上：新征程 取得新民士士义革命脏利 共产党 国 中国工人阶级的先锋队， 共 党的指导思想与时俱进 同时是中国人民和中华 党的性质 民族的先锋队 始终 党 始终走在 坚持解放思想、实事求是、 坚持 时代前列 与时供进、求真务实 人民立场 根木立场 以人 发挥共产党员的先锋模范 全心全意为人民服务 根本宗片 为 中心 导 作用 立党为公、执政为民 执政理念 坚持全面从严治党 政治领导 思想领导 领号 巩固党的 科学执政 方式 坚特 党的 执政地位 组纵领导 执政 领导 方式 民主执政 新时代坚持和加强党的全面领导 依法执政 白“数”说重点 白跨“模”融通 坚信1个地位：中国共产党的领导和执政地位 ①中国共产党是我 ①习近平新时代 理清2组关系：近代基本国情、主要矛盾，历史任务 国最高政治领导力 巾国特色社会 之间的关系，党的执政方式之间的关系 录。中国共产党领 中 义思想的核心内 导是中因特色补会 国 特 容：“十个明确”利 区分2个标志：社会主义制度在我国确立的标志、： 主义最本质的特征 特 色 “十四个坐持”。 中国共产党区别于其他政党的显著标志 和中国特色社会主 色 ②实现巾国梦需 理解3个阶段：中国共产党领导人民站起来、富起来、 义制度的最人优势， 社 要推进党的生设 新时代必须坚持和 必 政 会 新的伟大工程， 强起来 加强党的企而领导 治 主 确保党始终成为 把握7方面的要求：党的性质和宗旨的要求、党的执政： ②中国共产党的领 法 义 坚强的领导核心 理念的要求、发挥共产党员先锋模范作用的要求、坚持党 导是多党合作和政 治协商制度的首要 最 的颜导方式的要求、坚持和加强党的全面领导的要求、 党的领导是中国 前提和根本保证。 本 新时代党的建设的要求、坚持党的执政方式的要求 特色社会主义最 ③全向依法治四， 质 经 本质的特任和中 掌握9方面的意义：中国共产党成立的意义、新民主主义： 必领坚持党领导立 的 济 国特色社会主义 革命胜利的意义、中华人民共和国成立的意义，探索社会 法、保证执法、支特 特 制度的最大优势， 主义建设道路的意义、改革开放的意义，中国特色社会 司法、带头守法，把 会 这是我国社会士 主义进入新时代的意义，发挥党员先锋模范作用的意义 依法治国与依法执 义市场经济体制 加强党的全面领导的意义，全面从严治党的意义 政统一起米 的一个币要特征 54 第三板块政治与法治 一叶知秋·明考向 1.(2022·辽宁高考)2022年3月30日，习近平总书记第： A.①②② B.①③ 10次参加首都义务植树活动，倡导人人爱绿植绿护绿： C.②① D.③① 文明风尚。党坚持林草兴则生态兴理念，带领人民开：3.凉山彝族自治州三河村曾是全国出了名的贫困 展国土绿化，改善城乡人居环境，完善生态环境法律法： 村。党的十八大以来，三河村党支部牢记总书 规体系，美丽中国正在不断变为现实。材料表明(）： 记的股殷鼎托，带领群众只争朝夕，战天斗地， ①倡导人人爱绿植绿护绿的文明风尚是法治政府： 挪穷窝、兴产业、树新风，啃下了深度贫困“硬骨 的职能②党在推动美丽中国的建设中坚持科学： 头”，实现了从贫穷落后到全面小康的历史性跨 执政和依法执政③改进党对生态文明建设的领： 越，正阔步走在乡村振兴的道路上。三河村的巨 导方式旨在坚持民主执政④促进绿色发展要不： 变，是我们党团结带领各族群众脱贫奔小康的典型 断增强全民生态意识和劳动意识 : 例证，生动诠释了 () A.①②B.①③C.②④D.③① ①党牢记和践行初心使命，坚持走群众路线 2.某班同学以“我家的‘人世间’故事”为主题开展探 ②党坚持把人民对美好生活的向往作为奋斗目标 究学习，以下是同学乙所述故事的部分内容。 ③党员的先锋模范作用在不同历史时期内涵不同 我的太爷爷出生在20世纪三十年代，年近百 ④共产党人始终把以人民为中心作为安身立命的 岁，是祖国光辉历程的见证者。太爷爷说，他小的时 根本 候，几乎天天都能听到哪个地方在打仗，那时侯能活 A.①② B.②③ 着都是一种奢侈：结婚以后，生活也是殖磕绊绊，好 C.①④ D.③④① 儿年都穿不上一身斯衣服，那时候有一句话是“斯三 [命题分析] 年，旧三年，缝缝补补又三年”：“大包干”以后，我