第三板块 专题二 人民当家作主（讲义）-【新高考方案】2023高考政治浙江第二次选考专题增分方略

第三板块政治与法治 专题二 坚守根本立场一人民当家作主 NO.1建专题体系/提升“融会贯通”综合能力 一网尽览·建体系 决定 组成 我国的国体 人民民 专政 人人 地位 的木质： 人民代表 最广泛、最其实、 人民当 职权 家作用 人民 人 大会：我因 般管用的民主 民 我国 的因家权 产生 专政 的社 根 力机关 本 人大 地位 制 代表 职权 坚持民主与专政 义国 作 度 的统一 坚持 人民 义务 主 民主 人民代表 政权 地位 大会制度： 组织 社会主义现代化建 设的可靠保障 决，定 相适应 我国的根 形式 民尘集巾制 我四的基本政治制度 本政治制度 优势 中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度 民族区域自治删度 基层群众自治制度 中国特色 中国人民 我国是统 符合国情 我国的宗 我国基层群 人民群众直接行 社会主义 政治协商 一的多民 的民族区 教政策与 众门治的组 使民主权利的生 政党制度 会议 族国家 域自治 法律 织形式 动实践 民 民 地 基木 我国民 我国的 越性 民族 民族 民族 村民 居民 主 内容 位 能 格局 国家结 关系 方针 刷度 委员 委员 主 的特点 构形式 会 会 主选举 管 商 策 “数”说重点 明确5个地位：人民民主专政的地位、人民代表大会 把握2个职能：国家的职能，人民政协的职能 制度的地位，我国政党制度的地位、民族区域自治制 度的地位、基层群众自治制度的地位 区分2类职权：人大的职权，人大代表的职权 白跨“模”融通 理解3个特点：我国民主的特点、我国政党制度的 中国特色社会主义 特点、我国民族格局的特点 中国选择社会士义道路的必然性和确立社会主义 基本制度的重大意义 掌握3个优越性：人民代表大会制度的优越性，我国 政党制度的优越性、民族区城自治制度的优越性 当代国 国体：人民民专政 中国 把握3项内容：我国政党制度的内容、党的宗教工作 响 际政治 : 政 与经济 决定)体现 社会 基本方针的内容、基层群众自治的内容 政体：人民代表大会制度 主 度 国特色社会主 把握5个主体：全国人民代表大会、人大代表、民主 的因 决定适应 的优 素 我国的基本政治制度 势 党派、人民政协、村（居）委会 63 新高考方案选考专题增分方略 思想政治 一叶知秋·明考向 1.(2022·山东等级专)老龄化社会对养老服务提出了： 当新冠疫情爆发时，我们统筹医护人员和医疗 更高要求。针对养老助餐服务状况，某中学生调研 物资调度，打击疫情期间的各类犯罪活动：当中印 小组收集的资料如下： 边界危机发生时，我们稳妥处置加勒万河谷事件， ◆」市政府引入搁有中央厨房且连锁经营的企业， 拼卫领土主权：当国外安全形势恶化时，我们红织 在其直营店设立了“长者助餐”窗口。 中国公民有序撒离…国家坚定地雏护着政治、经 ◆F省某政协委员通过调研协商，推动建立了“政 济、军事、文化、社会、信息等各方面安全。人民群 府搭台、村居承办、居民互助、个人自愿、梯度收费、 众对国家安全工作的满意度越来越高，越来越多的 社会参与”的“互助孝老食堂”模式。 人认识到中国是世界上最安全的国家之一。 国家安全一切为了人民，一切依靠人民。洪水席 该小组拟向相关部门提交调研报告，报告的主题可： 卷而来时，共产党员投身防汛一线，共筑安全堤坝：突 以归纳为 发公共安全事件时，民警全力应对，日夜值守，保障辖 ①转变治理理念，构建共治共享格局 区安全；军港被暗中拍摄时，有市民依据国家保密 ②聚焦民生切口，释放多元主体能量 法，拨打12339举报电话…正是人人守护家园， 8③赋能基层组织，提高自我服务能力 众志成城，才有了国家兴旺发达、长治久安。 ④发挥协商优势，提升群众的幸福感 结合材料，运用政治与法治知识，说明中国为什么 A.①②B.①④C.②③D.③④ 能成为世界上最安全的国家之一。 2.(2022·辽宁高雪)为推动乡村振兴战略实施，某市 在一批边远且经济相对落后的村、社区设立人大代 表工作室。以此为依托，人大代表联系相关职能部 门，及时解决群众急难愁盼问题。充分发挥人大代 表工作室功能有利于 () ①协助所在地方党委改进和推进工作②人大代】 表在村、社区行使国家权力③加强群众，政府、人 大之间的联系④人大代表在人大闭会期间依法 履职 A.①②B.①③C.②① D.③① 3.(2022·山家省泰安市一模)中国实行的全过程人民 民主，是过程民主和成果民主、程序民主和实质民 主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相 统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主，既有鲜明： [命题分析] 的中国特色，也体现全人类共同价值，为丰富和发 人民民主专政的国体、人民代表大会制度的政体，我 展人类政治文明贡献了中国智慧。中国的民主实！国的基本政治制度等是高考考查的重点内容。对于