第3课　画家笔下的色彩　教案　2022—2023学年湘美版初中美术七年级上册

《画家笔下的色彩》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！

今天我的说课内容是，美术湘教版七年级上册《画家笔下的色彩》一课，我今天的说课主题是——“以音乐为导入，以美术为终点。”，将两门学科进行融合以体现本节课的特色。下面我将从解析教材、素养目标、分析学情、教学方法、 教学过程 、板书设计等六个方面进行阐述。下面 开始第一项

一、解析教材
   《画家笔下的色彩》属于湖南美术出版社出版的初中美术，七年级上册，第3课，属于造型·表现学习领域的教学内容，本课重点引导学生了解色彩给人的感受，认识色彩并运用色彩表达情感。从色彩与生活之间的关系入手，学习色彩情感的相关知识，提高学生平时生活的审美，使学生在生活中的绘画有进一步的提高，同时也有助于学生养成观察生活的习惯。

二、素养目标

根据2022年义务教育艺术课程标准中的艺术核心素养，我的教学目标也将分为四个部分

1. 审美感知

对于生活中的色彩现象进行观察和分析，并了解色彩在日常生活中所蕴含的情感。体验色彩的乐趣和感受。

2. 艺术表现

运用色彩带来的情感倾向，分析美术作品的色彩现象，并能用语言文字进行色彩感受的分析和选择适当的美术绘画技巧进行表现。

3. 创意实践

  利用音乐串联整个课堂，巧妙的融合音乐学科相关知识，营造课堂氛围，激发学生灵感。使学生在多学科融合的基础上形成创新思维，提高艺术实践能力和创造能力。

4. 文化理解

  通过对《向日葵》的赏析，让学生感受到其深层次的文化内涵。以正确的价值观，引领审美感知、创意实践。使各个素养之间互相相辅相成。

【教学重点】：了解色彩带来的感受，掌握改变明度纯度的绘画技巧。

【教学难点】：运用色彩知识分析画作中表现的情感。并大胆运用到实践中去。

三、分析学情

学校地理位置位于城中村附近，生源较差，学生美术基础相对薄弱。但是经过小学6年的学习，学生对于三原色、互补色、近似色等有一定的初步了解。七年级的学生好学、好问 、好奇心强，他们有较强的表现欲望及丰富的想象力。因此应该创设一个学生能够在课堂上敢说、敢讲、敢做，勇于表现自我的教学环境。 

四、教学教法

“授之以鱼不如授之以渔”，基于这一理念，在学法的指导上，我主要培养学生学会学习掌握学习方法。在学习过程中，我准备让学生采用自主探究和小组合作学习相结合的学习方式，通过做游戏、任务卡、微课、合作讨论等方法培养学生自主学习的意识。