专题二 文学类文本阅读（讲义）-【新高考方案】2023高考语文二轮复习专题增分方略（新教材）

专题二 文学类文本阅读 文学类文本阅读，是高考的重点和难点。文本的多样，选文的不拘一格，题型的反套路，更是增加了得 分难度。面对点多面广，零乱无章，“创新”日盛、难以理出备考头绪的文学类文本阅读，本书抓住文学类文 本考查的实质，从四个维度上破解这一难题。先从高度上把握新高考命题的动向，确保方向对头，路不 二轮 偏：再从深度上，培优挖潜专题知能，基稳才能楼高：接着，从宽度上拓展备考视野，研究正日益走俏的创新 复习 考法，攻下薄弱点，才是增分点：最后，从效度上落脚到训练环节，从新高考素养立意，价值引领的视角，聚 线索焦四个热点主题，多刷题不如精选题，以提高训练的效率 4度研习(I) 从高度上 把握命题趋向 高考命题已由“单一”走向“多元”，由重“考点”转向重“文本” 集训真题，品悟多彩考法 与子期乎芦之游。 一、(2022·新高考I卷)阅读下面的文字，完成1~4题。： 面前的景色，自己的身世，日月昭昭乎侵已驰，是怎样 江上① 感动子胥的心！他听着歌声，身不由己地向芦苇丛中走去。 冯 西沉的太阳把芦花染成金色，半圆的月也显露在天 子胥望着昭关以外的山水，世界好像换了一件新的： 空，映入江心，是江里边永久捉不到的一块宝石。渔夫 衣裳，他自己却真实地获得了真实的生命。时节正是晚： 的歌声又起了： 秋，眼前还是一片绿色，夏天仿佛还没有结束。向南望： 日已夕兮予心忧悲， 去，是一片人烟稀少的平原。 : 月已驰兮何不渡为？ 他在这荒凉的原野里走了三四天，后来原野渐渐变： 歌声越唱越近，渔舟在芦苇旁停住了。子胥身不由 成田骑，村落也随着出现了，子胥穿过几个村落，最后到：己地上了船。 了江边。 多少天的风尘仆仆，一走上船，呼吸着水上清新的 太阳已经西斜，岸上三三两两集聚了十来个人：有的：空气，立即感到水的温柔。子骨无言，渔夫无语，耳边只 操着吴音，有的说着楚语。有人在抱怨，二十年来，这一： 有和谐的橹声，以及水上的泡沫随起随灭的声音。船到 带总是打过来打过去，弄得田也不好耕，买卖也不好做。：江中夹，水流变得急骤了，世界回到原始一般地宁静。 一个上了年纪的人说：“前几年吴王余昧死了，本应该传：子胥对着这滔滔不断的流水，他想这是从事城那里流来 位给季札，但是季札死也不肯接受，退到廷陵耕田去了。：的。他立在船头，身影映在水里，好像又回到郢城，因为 一个这样贤明的人偏偏不肯就王位，要保持他的高洁。”：那里的楼台也曾照映在这同一的水里。他望着江水发 “他只自己保持高洁，而一般人都还在水火里过日：采，不知这里边含有多少故乡流离失所的人的眼泪。父 子，一我恨这样的人，我们都是吃了他高洁的苦。”一：亲的、哥哥的尸体无人埋莽，也许早已被人抛入江心：他 个年轻人愤恨地说。 :们得不到祭享的魂灵，想必正在这月夜的江上出没。郢 那老年人却谅解季札：“士各有志。他用行为感动我：城里的王公们都还在享受眼前的升平，谁知道这时正有 们，不是比微目王有意义得多吗？一就以他在徐君墓：一个人在遥运的江上，想把那污秽的城市洗刷一次呢。 旁挂剑的那件事而论，对于友情是样好的一幅画图！”：子胥的心随着月光膨张起朵… 季札在死友墓旁挂剑的事，子胥从前也若有所闻，： 他再看那渔夫有时拾起头望望远方，有时低下头看 他再低下头看一看自己佩着的剑，不觉起了一个愿望：：看江水，心境是多么平坦。子胥在他眼里是怎样一个人 “我这时若有一个朋友，我也愿意把我的剑，当作一个友：呢？一个不知从何处来，又不知向哪里去的远方的行人 情的赠品，一而我永久只是一个人”子胥这样想时，：罢了。但是子胥，却觉得这渔夫是他流亡以来所遇到的 也就和那些人的谈话隔远了，江水里的云影在变幻，他：唯一的恩人，这引渡的恩惠有多么博大，尤其是那两首 又回到他自己身上。这时江水的上游忽然淳下一只渔： 歌，是如何正恰中子胥的运命，怕只有最亲密的朋友才 船，船上回环不断地唱着歌： 唱得出这样深切感人的歌词，而这歌词却又吐自一个异 日月昭昭乎侵已驰， :乡的、素不相识的人的口里。 铺21 新高考方案·专题增分方略语文XIN GAO KAO FANG AN 船缓缓地前进希。两人在两个完全不同的世界，一！2.关于文中江边人们谈论季札的部分，下列说法不正 个整日整夜浸在血的仇报里，一个疏散于清淡的云水之： 确的一项是(3分) (】 乡。他看那渔夫摇檐的姿态，他享受到一些从来不曾体： A.那位老人欣赏季札不就王位的高洁，也称赞他 验过的柔情。往日的心总是箭一般地急，这时却唯恐把 以美好的行为感动了世人。 这段江水渡完，希望能多么久便多么久，与渔夫共同领： B.那位年轻人认为季札不顾百姓死活，只顾独善 会这美好的时刻。 其身，逃避了济世的责任。 船靠岸了，子胥口里有些吸需，但他最后不得不开口：： C.季札挂剑一事进一步说明了他的品行，也为后 “朋友，我把