专题六 读后续写（讲义）-【新高考方案】2023高考英语二轮复习专题增分方略（新教材）

专题六 读后续写·一体四翼 所谓“一体”，指的是续写的标准和原则，续写内容要做到与阅读语段圆润无缝、浑然一体，这一目标由“第一讲 三阶段，三图解，确保续写与上文浑然一体”来实现：“四翼”指的是读后续写的四个关键评分点：谋篇布局、内容充实、语 言表达、衔接融洽，这四方面能力通过四讲内容来针对强化。在编写上·一体为“纲”，四翼为“要”，四翼服务于一体。 “四翼”齐展，“一体”和谐康健。 整体把握— 读后续写的题型概要和注意事项 (一)题型特点 ③单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面， 读后续写是新高考改革后的写作新题型，该题型：评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英式、美 在思想上着眼于立德树人、五育并举，旨在培养学生式拼写及词汇用法均可接受。 的创新意识，思维意识、文化意识和优秀品行；在语言 2.评分标准：第七档(22一25分) 上着眼于提升学生的快速读文能力和短时续写能力。 (1)创造了新颖，丰富，合理的内容，富有逻辑性， 读后续写要求学生能有效把握文章的写作意图和人：续写完整，与原文情境融洽度高。 物的情感态度，读懂所给材料的故事情节和行文结 (2)使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达 构，合理利用读后续写的写作手段，紧紧围绕所给材流畅，语言错误很少，且完全不影响理解。 料的故事主题，遵循所给材料的故事情节和作者的情 (3)自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段， 感态度，对故事的发展和结局进行合理想象和创作。 全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。 该题型要求考生先阅读一篇350词左右的短文， (三)七个注意事项 短文一般是非完整的、情节丰富的记叙文（考查最多） 或条理清晰的说明文或富含哲理的议论文（考查较 由近几年高考真题中所给的段落首句可知，续 不增加 少)，然后根据要求和提示（续写部分给出的两个较落 写的故事情节发展都是由原文的人物所推进 人物 的开头语)进行合理地续写，使之与所给材料在情节 因此，强行增加人物有可能会偏离情节发展。 发展、语言风格和人物特征上高度一致，浑然一体 不增加 题目要求“考生根据所给情节进行续写”，旨在 续写词数要求150左右。 旁支情节 延续原材料的故事情节，并不是要发展新情节。 (二)评分原则和标准 在续写中展示对话，虽能丰富内容和语言， 1.评分原则 不用 增强语篇的连贯性，但使用过多的对话，会 (1)本题总分为25分，按七个档次进行评分， 过多对话 显得篇幅累赘且很难在限定的词数里把整 (2)评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构 个后续的情节发展补充完整。 三个方面考虑，具体为： 不违背 情节和细节的想象要合理，符合生活常识并 ①续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融 逻辑常理具有逻辑性。 洽度。 续写的情节应时刻围绕着短文的主题去推 ②所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。 不偏离 进，续写部分内容要注意与前文相呼应，从 ③上下文的衔接和全文的连贯性 原文主题 而使整篇文章结构紧凑完整，行文流畅。 (3)评分时，应先根据作答的整体情况确定其所 题目要求是“使之构成一篇完整的短文”，若 属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或 不在文末 在文末设置悬念，就会给人一种还没结束的 调整档次，最后给分。 设置悬念 感觉，这样的故事是不完整的 (4)评分时还应注意： ①词数少于120的，酌情扣分。 不用负 结局设计绝对不能负能量。内容应该积极 能量结局向上，能增长知识或传播正能量 ②书写较差以致影响交际的，酌情扣分 |106 XIN GAO KAO FANG AN专题六读后续写·一体四翼 第一讲 三阶段、三图解，确保续写与上文浑然一体 读后续写融合了阅读和写作，阅读是先导，是基础，写作是后续、是升华。因此，读和写是一个有机的整体，密不可 分。在阅读、理解所给材料的基础上，我们可以利用思维导图梳理文章脉络，构思续写情节，拓展细节描写，完成读后续 写写作任务。 1.阅读阶段一 以读导图 2.写前阶段—以图导思 3.写作阶段—以图导写 思维导图可以帮助学 思维导图可以帮助学生构思情节，根据阅读阶段整 借助阅读阶段和写 生在文本理解的基础上，构 理归纳的信息，结合所给续写段落首句，发挥想象力，前阶段所构建的思维导 建文本的框架结构，厘清文 按照事件发展的线索，运用“六所思维”（所见、所听、图并结合所积累的相关 本的主线与脉络。 所闻、所感、所做、所说)形式，创造性地构思续写内容。语言素材进行写作。 “三阶段、三图解”写作流程例析 [典题示例门 (2022·新富考1卷)阅读下面材料，根据其内容： David had a brain disease which prevented him 和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的：from walking or running