第一单元 青春时光 单元练习 2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-03-06
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第一单元青春时光 (同步练习) 1.理性思维是公民素养的基本要求,面对不同的问题,我们应该采用不同的思维模式 来说理。 下列问题中我们可以采用相同的思维模式进行分析的有() ①谈谈对国家“双减”政策的看法②如何看待经济全球化对中国的影响 ③谈一谈对单双号限行政策的看法④谈一谈雾霾天气的危害 A.①②③ B.②③ C.①④ D.②③④ 2.小何进入初中后,自我意识高涨,喜欢按照自己的观点和生活方式安排学习和处理 人际关系,可他又未能摆脱对老师和父母的依赖。对此,他的内心充满着矛盾。面对小 何的内心矛盾,你应该对他说() ①进入青春期你已经长大啦,坚持自己想法才是真正的独立 ②青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机 ③积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长 ④这些心理矛盾只会成为我们发展的阻力,因此要尽快消除 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 3.雨果说:“谁虚度了年华,青春就将褪色。”探索青春,飞扬自我,需要() ①积极进取,勇敢尝试②磨砺意志,行己有耻 ③唯我独尊,肆意放纵④向往美好,止于至善 A.①②③ B.①②4④ C.①③④ D.②③④ 4.在庆祝中国共产党成立100周年大会上,一群共青团员和少先队员代表在天安门广 场前献词。“梦在前方,路在脚下,我们都是追梦人”铿锵献词响彻广场,“请党放心,强 国有我”青年学子向党表达了青春誓言。这要求我们青少年() ①重视实践,轻视考试②把握青春,努力拼搏 ③发奋图强,报效祖国④热爱生活,唯我独尊 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.在班级大扫除中,男生负责打水倒水、爬上爬下擦窗户掇动桌子,女生负责扫地、 拖地、擦桌子,大家很快就完成了任务,教室变得干净又明亮。这说明() A.在集体中,男生女生的差异会更明显 B.学习对方的优势有助于完善自己 C.男生女生优势互补能更好提高效率 D.同学们根据性别刻板印象进行分工 6.下列关于批判精神的说法正确的是() A,批判性思维就是敢于对任何事情说“不”B.批判性思维是解决问题的关键 C.批判性思维就是要敢于向权威桃战 D.循规蹈矩,坚守前人走过的路 7.公众号桃子笔记girls say@一笑:羡慕男生的体能和力量,最羡慕异性的大块腹肌, 感觉荷尔蒙爆糊很有美感!boys say(@猴子:女生可以留一头长发,但是男生留长发就 很奇怪。如果变成女生,最想撒娇,各种撒娇。此描述的主题是() A.女生在生活中比男生更美 B.男生在学习中更有优势 C.男生女生思想观念不一样 D.男生女生拥有各自的性别特点 8.处于青春期的我们,一方面渴望独立自主,另一方面又非常依赖父母,希望得到父 母的理解和支持。这() A.是青春期矛盾心理的表现 B.给我们带来烦恼,妨碍我们健康成长 C.是自然发生的,不用理会 D.会对我们产生积极的影响,越强烈越好 9.青春,是生命旅途中一个崭新的起点,伴随法这个起点的开始,我们的生理和心理 都会发生一些相应的变化。下列变化中,属于青春期生理变化的是() ①小文说:“我今年身体长高很快,长高了6厘米。" ②小蒙说:“我感到很孤独,不愿意与人交往。” ③小菲说:“我的脸上长了好多痘痘。“ ④小鹏说:“我长出了喉结,声音变粗了。” A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 10.一位学生平时喜欢喝酸奶,但是浓测的酸奶很容易沾在盖子上,让她觉得很不方便。 于是,她从雨伞的结构中得到启发,发明了一款免舔盖酸奶吸管,解决了困扰她的问题。 这位同学的经历告诉我们() A.扬长避短,完善自我 B.积极思考,勇于实践探索 C.勇于突破自己的人才是最优秀的 D.展示自己的兴趣爱好,与他人共同完成任务 11.学会说理是中学生应具各的核心能力。以下设问主体适用层进思维模式进行分析的 是() A.从2022年秋季学期开始在义务教育阶段开设劳动课有什么意义 B.如何看待公众人物、流量明星知法犯法的行为 C.为什么党中央把始终人民利益放在第一位 D.如何看待学生上网搜题目的答案的行为 12.为了得到表扬,小文没控制住自己,抄了同桌的答案,成绩出来后,小文得了高分, 老师同学都纷纷夸赞她,可是她却怎么也高兴不起来,难过的只想哭说明小文() A.做到了止于至善 B.做到了自立自强 C.有知耻之心 D.自作自受 13.创造离不开实践,只有在实践中才能催生新的需要,才能产生新的动力。这说明() ①人世间的一切成就、幸福都离不开劳动和创造 ②我们可以随心所欲的去创造、实践 ③社会实践给了我们广阔的创造空间,激发创造的热情 ④创造意味着用智慧去探索、实践 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 14.在学校组织的大扫除中,男生提水、拖地,女生擦桌子、扫地,大扫除做得又快又 干净。这种分工产生的效果说明() A.

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