内容正文:
第二单元
新导学课时练
2.结合全文,用自己的话说说文中描写的皮影
3.请结合生活实际,谈谈我们应该怎样保护文
戏的特点。
化遗产。
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蒲柳人家(节选)
A积累运用·课内精练
B拓展迁移·衔接中考
保堂高数听神是美桃城
广泛调读,头注生活。才结技高语发某力
【基础运用】
【阅读提升】
1.阅读下面的文段,完成各题。
阅读下面的小说,回答问题。
几个纤夫见他们的伙伴挨了打,呼哨而
冰湖
上;只听咔吧一声,一丈青大娘折断了一棵
陈彦斌
茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起
①“爹,溜网吧?”儿子猫腰拎起大网漂子,
来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五
扔到船上。刚溜了几下就喊起:“大鱼!爹,上
煮元宵,纷纷落水。一丈青大娘不依不饶,
了一条大的!”“慢点儿,慢着点儿,别拽跑了!”
站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬
他一别船浆,渔船贴过去,渔网紧挨在船的右
上岸来;大帆船失去了纤力,掌舵的zhàn裂
舷边。
了虎口,也驾驭不住,在河上转开了磨。
②大鱼一见亮,吓得惊慌乱挣,宽宽的鱼
(1)给加点的字注音,并根据拼音写出相应
尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身
的汉字。
去,连鱼带网一起抄到船上。“爹,咱们掏到白
纤夫(
)驾驭(
鱼窝子啦。”儿子说着,又把一条二三斤重的白
zhan(
)裂
鱼从网上摘下,扔进舱里。
(2)“不依不饶”中“饶”的意思是(
③“打完这次鱼,回去,你就去上学,啊!”
A.丰富:多
B.没有代价地增添
他看着儿子说。“不!”儿子一直没回头,还在
C.饶恕:宽容
D.口语,表示让步
溜着网,“我和你一起打鱼。”“我揍你…没出
2.下列句子中没有语病的一项是(
息的小总子!”
A.《蒲柳人家》这篇小说浓墨重彩地描写了
④下午的时候,一小团乌云从湖西面升
一丈青大娘等人物形象,歌颂了运河两
起,越集越密,阴沉沉地移过来。他忙招呼儿
岸淳朴的民风民情。
子起网。他们刚把渔网拽到船上,铅灰色的鸟
B.前不久,“中国品牌日”活动在上海举行,
云已低低地覆盖住了整个天空,整个湖面都陷
向全世界展示了中国产品的魅力。
入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑
C.面对停车难的问题,多管齐下的治理方
黄,像煮开锅的小米粥,变得稠糊糊的。气温
式,让青岛的停车现状大为提升。
骤降,湖水拍溅在船帮上,立刻结成了冰,渔船
D.在大数据、人工智能等技术实现后,可以
变得沉重起来。
捕捉到用户心情、体温的变化,为用户提
⑤不好!他心里暗暗叫了一声,使劲儿地
供更加个性化的服务。
扳起桨往回划。可风浪太大了,他拼尽了全
。19
新导学课时练一语文·九年级(下)·R则
力,还是顶不动。渔上下颜簸着,四周涌动
湖岸那边看去,隐隐约约看得出是村子附近那
的大浪,一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶
片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿,扶着
着风划船了,便把两只船浆深深地插在水里,
船帮把一只脚跨到船外,随着“咔嚓”的冰裂
任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
声,冰塌陷了,他下到水里。他一只手紧紧抓
⑥大雪是后半夜停的,风浪也渐渐小下
住船,拖在身后,向湖岸的方向扑去。
来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得
①“爹,你怎么啦?”儿子被冰碎声惊醒,挣
话都懒得说了,脑子里一阵阵地犯糊涂,麻木
扎着爬到船边,看到水里游动的爹,一下抓住
的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一
他的手,哭喊着往上拽,“爹,你上来,上来呀,
会儿,却不敢。这么冷的天,湖随时都会封上。
爹!”“放开手,爹…爹送你…回去…上
⑦天快亮的时候,一阵可怕的寂静从四周
学!”他的左手紧紧抓住船头板,右手努力地向
围拢过来,涌动着的浪几乎瞬间就凝住了,滑
前扒着冰,两条腿也在身后使劲儿地蹬着,整
行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰
个身子扑向前面的冰,压下去,冰碎了,把船拉
面上,打着滑拢到船尾,船仍是一动没动。不
过去,身子再向前挪,又压在冰上…儿子感
好,封湖了,封湖了!他拿起船桨,疯狂地砸着
觉到爹的手在不停地哆嗦,过电般地传到自己
冰。儿子被砸冰声惊醒,昏昏沉沉地爬起,拿
的身上。儿子越发哆嗦了,可他还是用力地,点
起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚,一桨下
了点头。
去,冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝,一点点挤
②湖岸那边有船过来了。他的眼前变得
过去,船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
模糊起来,但是,手指却像是五根铁钉,死死地
⑧他疯狂地砸着冰,儿子再把大冰块砸
抠进船板里…
碎,渔船这才能前进一,点儿。儿子没砸几下,
(节选自《北纬48°动物传奇:冰湖》,有刷节)
“扑通”一声倒在舱里,挣扎几下没起来。他探
1.请根据文章内容和下面的提示,用简洁的语
手摸摸儿子的头,滚烫!可他已顾不上儿子
言补全文章情节。
溜网打鱼—(①
)—(②
了,只是更狠劲儿地抡着船