语文模拟试题(十六)-2023普通高中学业水平测试合格考语文

享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 山东省普通高中学业水平合格考试 语文模拟试题（十六） 本试卷满分100分，考试时间120分钟。 一、现代文阅读(31分) (一)阅读下而的文字，完成14题。(12分) 韩愈一生十分重视救育，他亲自投身教学工作，积累了丰富而有益的教育教学经验，在 学习态度、学习方法、师生关系和发现人才等方面，都提出了真知灼见。 韩愈提侣学习必须勤奋刻苦，他总结前人和自己治学的经验教训，在《进学解》中提出 “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的精辟论断。他还谈到自己如何孜孜以学，持之以恒： “口不绝吟于六艺之文，手不停拔于百家之编。…焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”口不绝 吟，手不释卷，夜以继日，长年不懈。韩愈成为古文大家，是多年刻苦钻研、限苦磨炼的结 果，而绝非阁然。 韩愈既强调博学，又注重求精。他一方面要求博学：“贪多务得，细大不捐。：俱收并 蓄，待用无遗。”(《昌黎先生集·进学解》)一方面又要求专心求精，反对旁征博别地杂学： “记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”(《昌黎先生集·进学解》）“提要”，就是要把提住 要，点：“钩玄”，就是要领会精种实质。在博学的基础上融会贯通，学习收获才大，学问才有 用处。 韩愈提倡不耻下问。他作《师说》，说：“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。 人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”这是从教有学的角度，总 结老师的传道、授业和解惑的三种职能、作用。从唯物主义认识论的角度，他否定生而知之， 强调后天学习的重要性，即不耻从师以求解惑。那么，为师的标准又是什么呢？韩愈说：“无 贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存色。”不能以社会地位和资历为标准，不论贵贱，不 分老少，只要有道便是师。因此，“圣人无常师”“弟子不必不如师，师不必贤于第子，闻道 有先后，术业有专攻”。师生是相对而言的，弟子有的地方比老师高明，老师也有的地方不如 弟子，这是正常现象，只要闻道在先就可为师，只要学有专长就可为师。师生之间应当互相 学习，教学相长，应当肯定，这是一种卓识创见。它反映了师生教学相长的辩证关系，也反 陕了知识积累的客观规律，有助于人才的培养和成长，也有助于文化知识的继承和发展。 韩愈还强调（发现/发明）和识别人才的重要性。他说：“世有伯乐，然后有千里马。千里马 常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。” (《昌黎先生集·马说》)这是说，千里马要靠伯乐（鉴别/辨别发现，没有伯乐，千里马就会 被和一般的马同样对待，也就会被理没。人才总是有的，关键是有没有伯乐，能否加以识别 和（支持/扶持）。这的确是人才学的一大问题。 ·独家授权侵权必究+ 学科网书城品牌书店·知名教辅·正版资源 b。zxxkcom您身边的互联网+数轴专家 韩愈在教育史上建立起了一座不朽的思想丰碑。这些思想值得我们认真学习继承，发扬 光大。。 (选自张岱年主编《中华的智慧》，有删改) 1根据文意，依次选用文中括号内词语，最恰当的一项是(3分)() A发现辨别支持B.发明辨别一扶持 C.发现鉴别一扶持D.发明鉴别支持 2.下列有关古代文学文化常识的表述，不正确的一项是(3分X A“口不绝吟于六艺之文”的“六艺”指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部 儒家经典著作。 B文中提到了《师说》与《马说》，其中的“说”是古代的一种议论性文体，用来阐述某 种道理或主张。 c“世有伯乐，然后有千里马”的“伯乐”，原指古代善于相马者，后喻指善于发现、 选拔、使用人才者。 D.韩愈，唐代著名文学家，倡导了古文运动，为唐宋八大家之首，对古代小说的发展作 出了杰出贡献。 3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分() A第一段开门见山地提出韩愈在教育教学的多个方面都有真知灼见，总领全文。 B用韩愈本人能成为古文大家的例子证明学习必须要勤奋刻苦，更具有说服力。 C.第四段由提倡不耻下问的精神入手，阐释了韩愈关于为师标准的独到见解。 D文章论证客观严密，作者在辩证分析的基础上，批判地接受韩愈的教育思想。 4.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分() A韩愈提倡学习必须有勤奋刻苦的精神，“记事者必提其要，察言者必钩其玄”就是对这 种精神的准确概括。 B.韩愈强调博学，同时又要求专心求精，把握学习要点，领会精神实质，做学问要力求 学有所得，学有所用。 C.韩愈否定生而知之，强调从师学习的重要性，他的创见性论述反映了师生互相学习、 教学相长的辩证关系。 D韩愈认为人才和千里马一样，如果没有伯乐的识别和扶持，他们就会被像普通人一样 对待，才华就会被埋没。 (二)阅读下面的文字，完成5~10题。(19分) 黄土的儿子 王