专题02:词语(成语)的运用(知识串讲)-2022-2023学年八年级语文下学期期中考点大串讲(部编版)

2023-03-06
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2018)八年级下册
年级 八年级
章节 -
类型 学案-知识清单
知识点 基础知识积累与运用
使用场景 同步教学-期中
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 124 KB
发布时间 2023-03-06
更新时间 2023-12-18
作者 学而优语文
品牌系列 -
审核时间 2023-03-06
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来源 学科网

内容正文:

学科购 李科网原创,让李司更会易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 专题02词语(成语)的运用 一、正确理解词义 1.本义 本义是词语最初的含义。如:“浅”的本义是从表面到底部距离短,“手足”的本义是手和脚,“尾巴” 的本义是动物身体末端突出的部分。 2.引申义 引申义是由本义出发,经过相似或相关联想引申发展得出的新的意义。根据与本义关系的亲疏远近, 可将引申义分为直接引申义和间接引申义。直接引申义是直接由本义派生出来的意义,间接引申义则由本 义辗转再引申(即由引申义再引申)而来的意义。如:“浅”引申为程度不深,引申为时间不久,引申为颜色 淡。 3.比喻义 比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如:“手足”喻指兄弟:“尾巴”喻指残留部分, 跟踪或尾随别人的人。 4.语境义 同一词语在不同的语言环境中,有着不同的意义,这就是语境义。这在现代文阅读的理解词语含义一 题中表现得尤为突出。 二、词语的色彩 1.词语的感情色彩 词语的感情色彩是指词语在某种语言环境中带有赞扬、喜爱或贬斥、憎恶等感情色彩。主要包括以下 三种: (1)褒义词:在表示意义的时候,带有赞美、喜爱、肯定的感情色彩。如:雄伟、庄严、怀念、敬仰、 鞠躬尽瘁。 (2)贬义词:在表示意义的时候,带有贬斥、憎恶、否定、轻蔑的感情色彩。如:虚伪、丑恶、阴险、 卑郡、处心积虑。 (3)中性词:指不带有褒贬感情色彩的词。中性词根据语言表达的需要,可以用于好的方面,也可以 用于坏的方面。如:发动、保护、思想、害怕。 2.词语的语体色彩,一般分为书面语、口语。 (1)书面语多用于书写或阅读文章,较正式、谨,如:头颅、氧化、思考。 (2)口语多用于非正式的场合或日常的对话,较随意。如:脑袋、生锈、想。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 1 学科问原创,让学习更容易! p。zxx cOM学科网精品频道全力推荐 三、辨析近义词的细微差别 1.词义轻重不同。例如:“称道”和“称奇”,前者是称述、称赞,后者是称赞奇妙。可见“称奇”比 “称道”语义重。 2.范围大小不同。例如:“目前”和“日前”,前者指说话的时候,后者指几天前。由此可见“日前” 的时间范围更大。 3.搭配的习惯不同。例如:“坚定”和“坚强”,前者常和“立场、方向”等词语配合,后者常和“性 格、意志”等词语配合。 4.语体色彩不同、例如:“该”和“本”,前者是指示词,多用于公文,后者是指自己方面的,多用于 口语。 5.感情色彩不同。例如:“臆造”和“编造”,前者指凭主观的想法编造;后者的意思:①把资料组织 排列起来(多指报表等),②凭想象创造(故事),③捏造。“臆造”是贬义词,“编造”是中性词。 6.具体与概括的不同。例如:“衣服”和“衬衫”,“衣服”是概括性的,指所有衣服,而“衬衫”是具 体的,可以指长袖衬衫或短袖衬衫,男式衬衫或女式衬衫等。 四、辨别成语运用是否正确 1.看语意是否重复 成语使用中的意义重复是指句中已含有与成语本身的意义相互重叠或重复的部分,进而造成使用失当。 语意重复,尤其是那种比较隐蔽的语意重复一不表现为字面上的重复,是成语使用中的一种常见而疑难的 错误类型。学生在解答成语辨析题时需要观其形、明其义,辨其用法,联系语境,考虑成语在具体语言环 境中是否有意义重复的现象。 2.看是否望文生义 日常生活中我们往往通过字面意义简单地理解成语的涵义,导致使用错误。成语的意义一般是比较稳 定的,其中有的语素仍保持着文言色彩,如果简单从字面了解大意,或从现代汉语的角度去理解,就容易 产生错误。成语突出的特点是意义的整体性,我们在使用时必须透过字面深入了解其本质的内涵。忌望文 生义,宜整体理解。 3.看色彩是否适当。 成语的色彩可以分为感情色彩和语体色彩。感情色彩中褒贬误用是考查的重点,感情色彩变化则是难点。 例如“灯红酒绿“这个成语,有的同学只知道它有贬义(形容寻欢作乐的腐化生活),而不知道它还可以形容 都市或娱乐场所夜晚的繁华景象,是个中性词,因此,有的成语常用在书面语中,有的则常出现在口语中, 要根据不同的语境选用不同语体的近义成语。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 2 学利科购 学科网原创,让李司更暑易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 4.看对象与范围是否失当 成语因其词义有所侧重,这便确定了该词语的大致适用对象、范围。如成语“汗牛充栋"仅用于物(书), 不能指人:“左右逢源"泛指事:"相提并论"可用于人,也可用于事:"栩栩如生"指人或生物的形象:"眉飞色 舞“仅用于人。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解,便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现 象。 五、八下1一3单元词义梳理 第1单元 1.《社戏》鲁迅 偏辞pian pi:远离人口集中居

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