精品解析:安徽省池州市东至县2021-2022学年八年级下学期期末语文试题

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2023-03-06
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学科回应组点回 2021-2022学年度第二学期期末考试八年级语文试卷 温馨提示: 1.你拿到的试卷满分为120分(其中卷面书写占5分),考试时间为120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。 、基础知识积累与运用(30分) 1.古诗文默写。 (1)_______,白露未晞。(《诗经》二首) (2)_______,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (3)拣尽寒枝不肯栖,——。苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) (4)怒而飞,———_。(《庄子·北冥有鱼》) (5)孟子曾说:“老吾老,以及人之老。幼吾幼,以及人之幼。”《大道之行也》中与之意思相近的语句 是________’____. (6)《望洞庭湖赠张丞相》中用对偶句描绘洞庭湖雄伟壮观景象句子是: ______. (7)《卖炭翁》一文中,写出了卖炭老人矛盾心理的语句是_ 名著导读。(11分) 2.阅读下文,完成题目。 保尔顿时惊喜得屏住了呼吸,他的内心斗争了片刻,但还是胆大包天地跳进房间,抓住枪套,从里面 拔出那只崭新鸟亮的手枪,又匆忙回到花园。他警tⅱ()地看看四周,把手枪塞进口袋,又穿过花园, 爬上了樱桃树。保尔像猴子一样灵活,飞快地爬上棚顶,又回头张望一下,只见勤务兵正若无奇事地与马 夫聊天,花园里静悄悄的…… (1)给加点字注音或根据拼音写汉字 屏住(_)崭新()警tü() (2)语段中有错别字的词语是—,正确写法是_ (3)选文出自世界文学名著《—。选文主要用了—描写刻画主人公形象,保尔是在 ______(人名)影响下逐步走上革命道路。 (4)我们生活在这样的一个和平年代,可以从保尔身上汲取到哪些精神? 综合性学习。(9分) 3.“天行健,君子以自强不息”,这是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。城 关中学开展了以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题,请你参与解决。 第1页/共6页 学科网 (1)【拟写标语】为了营造良好活动氛围,请为此次活动拟一条宣传标语。 (2)【改邀请函】中国古代有许多自强不息的人物。为了丰富同学们的知识,开阔视野,从自强不息的人 物身上汲取力量,校团委邀请县文化局刘局长于6月10日下午4:00在学术报告厅一楼作“争做自强不息 的新时代中学生”的报告。冯领同学拟写了一封遗请函,其中有三处不当,请你帮忙提出修改意见。 邀请函 尊敬的刘局长: 您好! 为了让同学们从自强不息的人物身上汲取力量,特邀请您于6月10日到我校学术报告厅一接作“争取 自强不息的新时代中学生”的报告。请您按时参加。 此致 敬礼 城关中学校团委 2022年6月8日 ①格式方面: ②内容方面:1 (3)【劝说同学】面临毕业,经过多次考试,小伟同学的成绩总是很不理想。近段时间,他每天都很消沉, 上课不注意听讲,看小说、做小动作等。课间聊天时他说:“我不想上学了,天天上课,真无聊!”请你至 少引用下面两句诗中的一句来劝劝小伟同学。 ①书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 ②黑发不知勤学早,白首方悔读书迟 二、阅读理解。(45分) [一] 古代美食如何“有滋有味” ①中国传统的美食文化源远流长,美食离不开色、香、味。般商时期,人们已开始用酸酸的青梅来去 除异味:秦汉时期,人工调味品特别是酱和醋已广泛使用:唐宋时期,外来的“辣味”成为餐桌新宠… ②盐,大概是人美最早发现的调味品。是莱都离不开盐,盐因此有“百味之王”的美称。但盐作为基 础通用调味品并不是万能的,如遇到腥膻味食材,盐便起不了多大作用。从史料记载来看,除盐之外,中 国人最早使用的一种调味品是梅子。 ③从文献记载来看,现代烹饪中使用的大多数调味品,先秦时均已使用,如花椒、桂皮、姜、葱、芥、 薤(读X)、韭等都上了中国人的餐桌。《礼记·内则》即称:“脍,春用葱,秋用芥。豚,春用韭,秋用 第2页/共6页 学科网 www.zxxk.com 组 蓼(读1ao)。脂用葱,膏用薤(读x),三牲用薮(读y),和用醯(读),兽用梅。”可见,先秦时,对 以辛香为主的各种天然调味品的开发和使用,掀起了中国美食史上的第一波“滋味”革命。 ④然而,在今天看来再寻常不过的调味品并不是当年先秦普通人可以享用的。直到秦汉时期人工调味 品特别是酱、醋的发明和广泛使用,寻常百姓才真正吃得有滋有味了。秦汉时发明的人工调味品主要有用 大豆、面为原料制造出来的酱、清酱(酱油)及豆豉一类,一经发明,便带来又一波“滋味”苹命:以前 不好吃、无法吃的食物,因有酱而能吃、好吃:而且,经酱调制后莱肴还“好看”,美食因此有了“色、 香、味俱全”的烹饪要求一中国人的饮食中从此离不开酱系列。 ⑤在五味中,古人认为“甜味”最美,故有“甜美”一词。古人用什么调味品让莱肴变得甜美?早期 主要有给、蜜、蔗浆等

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