3.1 青春飞扬 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-03-06
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3.1青春飞扬 (同步练习) 1.在边疆哨所、贫困山村、抗疫一线……“80后“90后”,甚至“00后”,正以昂扬的姿 态奔向火热一线,用行动诠释着自强不息的精神。下列诗句能体现这一精神的是( A.山重水复疑无路,柳暗花明又一村B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青 C.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 2.习近平主席曾说,“青年兴,则民族兴,青年强,则国家强,希望青年人珍惜青春, 创造生命辉煌。”之所以要珍惜青春,是因为青春() ①是确立志向的最佳时期②充满激情活力 ③是发掘自身潜能的关键时期④是人生事业最辉煌的时期 A.①②④B.①②③C.①②③④D.②③④ 3.今日之责任,不在他人,而全在我少年,少年智则国智,少年强则国强,少年进步 则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。…-梁启超。对 这段话理解不正确的是() A.青春期的我们要坚持自信自强 B.青少年的命运就等于国家的命运 C.少年的责任随时代的变化而变化 D.青少年应肩负起民族复兴的重任 4.江梦南半岁双耳失聪,通过读唇语一路奋斗成为清华博士。她秉持着解决“生命难题” 的信念,以异于常人的坚韧人生“感动中国”。她的经历说明了() ①生命是脆弱的、渺小的②要发据自己的生命力量 ③自强要靠坚强的意志④自强的态度助力青春成长 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 5.”我就有一个精神,就是想当最好的,但是也不必须是要把别人压下去,而是想当我 己能当的最好的一个人。”冰雪公主谷爱凌的话启示我们() ①自强的态度可以助力青春成长,超越自我 ②竞争并不必然伤害对手,竞争能够释放活力 ③要不断追求独特,做一个与众不同的自己 ④只有正确认识自己,才能不依靠他人的帮助 A.①③B.②④C.①④D.①② 6.青春的飞扬、青春的探索需要自信、自强等良好品质。对此,下列认识不正确的是 () A.自强,要靠坚强意志和进取精神去实现 B.战胜自己、超越自己,是自强的重要内容 C,自信让人充满激情,自信的人必定能够成功 D.自信的人能获得更多的实践机会与创造可能 7.青春,风华正茂,是人生画卷中最华美的篇章;站在青春的起点,我们怀揣创造美 好明天的梦想。这句话告诉我们〔) ①青春意味着向上的活力②青春梦想是一种臆想 ③青春意味着可肆意放纵④青春孕育着无限希望 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.青年时代的徐悲鸿四赴上海,穷到沿街乞讨,难到想要跳江。然而他没有怨天尤人, 自暴自弃,而是越挫越勇,以“山穷水尽而能自拔,才不是儒夫”的精神自励,最终成为 “中国近代绘画之父”。由此我们可以看出() ①自强的人能够不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己 ②自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 ③没有经历自暴自弃的人很难成功 ④经历挫折就一定能取得成功 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 9.2022年6月5日上午,“神舟十四号”航天员见面会上,三位航天员侃侃而谈,自信的 风貌给我们留下深刻的印象。对于自信的认识正确的是() ①自信的人必定自负,因此要战胜自己、超越自己 ②有了自信,我们能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业 ③自信能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能 ④自强可以让我们更自信 A.①②③ B.①②④ C.①③④① D.②③① 10.青春啊,不是年龄,是心境;青春啊,不是那粉色的脸颊、红色的嘴唇、柔软的膝 盖,它是坚强的意志,是恢弘的想象,是充沛的情感,下列对青春描述正确的是() A.青春,带着一份特殊的邀约,款款而来 B.青春是人生唯一值得追求的东西 C.只有青少年才有最美的青春 D.青春就是青春期 11.习近平主席在2022年新年贺词中提到“不忘初心,方得始终。我们唯有踔厉奋发、 笃行不怠,方能不负历史、不负时代、不负人民。”这启示我们青少年应该() A.青春奋发向上,一心学习心无旁骛 B.放飞自我,敢想敢做,不受他人约束 C.绝不宽容自己,务必做到十全十美 D.珍惜青春,努力奋斗,奠定坚实人生 基础 12.习近平总书记在二十大报告中寄语广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想 又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代 好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。这告诉正 值青春年少的我们应() ①规划青春路径,激荡青春活力 ②积极投身社会,只当英雄榜样 ③展现青春才华,激发生命潜能 ④自立自信自强,助力自身成长 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③4 13.成功学的创始人拿破仑·希尔说:“自信,是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管 道,是所有奇迹的根基,是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。”这告诉我门 (

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