2.2 青春萌动 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 (同步练习) 1.世间万物皆有时节，过早的成熟，就会过早地调谢，我们既然是在春天，就不要去 做秋天的事。这启示我们() A.青春期的爱情感是美好的，我们应该珍惜 B.青春期的萌动是美好的，但要在毕业了才能发展成爱情 C.我们要在美好的年华选择做对的事情 D.早恋是耻辱的，青春期的情感应该扼制 2.青涩的少年时光，同学之间感情纯洁而美好，偶尔，也会遇到来自异性同学特别的 关爱和问询。回答下列问题。对此，下列认识不正确的是() A.这是成长中的正常现象 B,这是青春期的心理萌动 C.这是异性间真正的爱情 D.这是自然而美丽的事情 3.步入青春期，一股从未有过的对异性的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体 验，这就是青春期的心理萌动。面对青春期的心理萌动，我们要内心坦荡、言谈得当、 举止得体地与异性正常交往。因为，这样做有助于我们() ①了解异性的思维方式 ②看到异性身上的优秀品质 ③学会换位思考，爱慕对方 ④完全顺利平安的渡过青春期 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里：男生女生距离不能小于 50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得同学们对此议论纷纷，你赞同的是 () A.异性交往是我们成长的一个重要方面，这样规定没有必要 B。异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要 C.异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要 D.异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要 5.青春期，我们会面对一些自己难以应对却又不能回避的问题。下列应对正确的是() ①面对身体的变化—欣然接受，悦纳生理变化 ②面对网络的流言一独立思考，培养批判精神 ③面对异性的邀请一尽量回避，避免产生误会 ④面对自己的不足一开发潜力，说谎掩盖不足 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6.进入青春期后，同学们容易陷入人际交往中的困惑与迷茫。下列同学之间交往的做 法正确的是() A.小明和小磊参加演讲比赛，为了维护友谊，小磊主动退出比赛 B,小丽为了帮助好友小云提高成绩，考试时偷偷将传答案给小云 C.小敏指出小蕊的缺点后，小蕊就不再与小敏交往了 D.小郑和小兰是异性同学，他们在学习上互帮互助 7.在初中学习生活中，随着交往范围的扩大，我们需要妥善处理各种各样的关系。下 列情况处理得当的是() 序号 小情境 微处理 ① 同桌小刘请我给他讲数学题 帮他分析讲解，自己也巩固了知识 ② 我和小李是异性好友，我怕别人误解 与小李交往做到言谈得当、举止得体 ③ 来不及吃早饭，妈妈“唠叨”我 请妈妈学会放手，尊重我的生活规律 ④ 我不喜欢语文老师严肃的讲课风格 主动与老师沟通，劝诚老师要反省自己 A.①④ B.②③ C.①② D.③④ 8.小主人公收到异性同学的玫瑰花。如果是异性同学送的花，想表达爱慕之意，你认 为应该怎样看待和处理这些花( A.为向同学炫耀，满足个人虚荣心，接受对方鲜花 B.拒绝接受说明不能过早接受爱情，要专心学习 C.拒绝，并对他说：“癞蛤蟆想吃天鹅肉，没门 D.接受鲜花，因为这是正常、自然而又美刚的事 9.学校心理老师最近收到了一些来信。其中，小梅说：“我现在忽然变得愿意与男生交 流了，总想在他们面前表现自己，引起他们的注意。我变坏了吗？“对此，下列回复正 确的是() A.这是可耻的，你要做到洁身自好 B.这是正常现象，任其发展就可以 C.青春成长的过程不需要异性朋友 D.别担心，这是青春期的心理萌动 10.七年级同学小雨，性格活泼开朗，热情大方，最近，她收到班上一位男生的“情书”， 约她周末去公园玩、看电影。作为小雨的好朋友，你会建议她() A.立刻报告给老师，让老师严厉惩罚这位男生 B.直接无视，当众将信扔到垃圾桶 C.答应这位男生的要求，无需大惊小怪 D.婉言拒绝，男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理 11.“如果只与同性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半朋友和友情。”这给我们的启示 是() ①男女同学拥有各自的性别优势，应该学会大方交往 ②男女同学正常交往能培养和发展同学间的真挚友谊 ③异性之间萌发朦胧的情感是正常的现象，可以尽情交往 ④我们不应只与同性同学交往，这样不利于我们的健康成长 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 12.早恋犹如一朵带刺的玫瑰，我们常常被其芬芳所吸引，然而一旦情不自禁地触摸， 又常常被无情地刺伤。这告诉我们() ①与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们成长的考验 ②爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力 ③面对可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理 ④早恋，不利于身心健康，男女生不应该交往 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 13.晓梅、小宇俩人学习好，性格好、团结同学，都是班干部。小宇喜