考点21 名篇名句默写(讲义+题组训练)-2023年高考语文二轮复习讲练测(新高考)

2023-03-06
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令学利网 学科网原创,让学司更会易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 古代诗歌阅读 考点21名篇名句默写 ★考点讲义 一、考点解读 名句名篇默写是古代传统文化传承的重要组成部分,关乎文化传承与理解这一核心素养。 近几年新高考考查的范围明确,题型固定,即根据情境填写名句。考查的内容呈现诗文均衡 的特点,共三小题,或一文两诗,或两文一诗。2021年新高考有所创新,第三题是给出一 个典型的意象,根据题干要求填写与之相契合的名句。 含有通假字 文学性、思想性强 含有同音字 音韵之美突出 内容 高考名 形式 含有形近字 结构特点鲜明 句特点 书写有难度含有难写字 含有特殊顺序 填充补足型默写 理解情境型默写 默写名句名篇 意象定位型默写 手法判断型默写 位置标注型默写 二、知识储备 (一)明晰考查内容 考查的主要内容有以下几个方面:1富有哲理性的语句:2蕴含作者观点的评价性语句: 3反映以德治国、传统美德等方面的语句;4抒发爱国情怀,表明崇高理想、坚强意志、广 阔胸襟的语句:5.格式上比较工整、结构上侧重于对偶、体现审美性的语句:6.有典型意象 的诗句。 (二)准确理解语篇及情境 对于情境式默写,必须在读准字音、记准字形的基础上,准确理解文本中每一个句子的 含义,再对文中重要的手法弄通弄透,对段落和句子前后的逻辑关系要清楚,对文中涉及的 文化知识要熟悉,还要能够将文中的名句运用到具体的语境中。同时要多积累典型意象的代 表性诗句。 三、解题要领 1,注意题干中其有明确限定性要求,避免选择意义相近的语句误答。题干一般有语句 原创精贫精扇箱家享有版权,侵权必究: 令学利网 李科网原创,让学司更会易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 的描写对象、描述的画面、营造的氛围、刻画的人物、抒发的情感等,作答时要认真思考具 体的语境特征,进而确定要默写的语句。 2.注意注意难写字、生僻字,如《赤壁赋》“酾酒临江,横槊赋诗”中的“都”“槊” 都是生僻字:注意同音异义字,如“天生我材必有用”中的“材”,常误写为“才”:辨别 通假字,如“一尊还江月”中的“尊”通“樽”:注意散文句中的虚词,如“见贤思齐焉, 见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词,常被丢掉:留意词句顺序,在记忆过程中 药注意不要颠倒句式一致的语句顺序,如“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”两句的顺序, “穷则独善其身,达则兼济天下”两句的顺序。 四、典题导引 记忆性默写:补写出下列句子中的空缺部分 1)《荀子·劝学》指出,丘蚓虽然身体柔弱,却能“ ”,是用 心专一的缘故。 上食埃土下饮黄泉 2)《将进酒》中,表现诗人对自己才能的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性 格的诗句是“ ”。天生我材必有用千金散尽还复来 3)在《永遇乐·京口北固亭怀古》中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义 隆本希望能够“」 ”,但由于行事草率,最终却“ 封狼居胥赢得仓皇北顾 方法指导:双重代入,多角度推断词义 1、加强背诵,熟记内容。高效记忆的方法主要有:(1)归类记忆法。或按作者,或按 内容,或按主题,或按情感进行分类记忆。(2)比较记忆法。用这种方法可以使记忆内容 更准确、全面。如人们普遍知道“蝉噪林逾静,鸟鸣山更曲”(王籍《入若耶溪》),以动 衬静,千古传诵:通过比较就会知道“茅檐相对坐终日,一鸟不鸣山更幽”(王安石《钟山 即事》)也是很有特色的写静景的名句。(3)联想记忆法。如由“春风又绿江南岸,明月 何时照我还”(王安石《治船瓜洲》)中的“绿”字联想到类似的炼字名句“绿杨烟外晓寒 轻,红杏枝头春意闸”(宋祁《玉楼春》)。(4)辨析记忆法。如《六国圆论》“以地事秦, 犹抱薪救火,薪不尽,火不灭”中的“事”不要写成“侍”。 2、强化“倒背”意识,改变“记忆惯性”。先背上句,再背下句,这是考生的一种“记 忆惯性”。一般来说,对于给出上句,要求填写下句的默写题,考生通常不会出错,但如果 给的是下句,要求填写的是上句,考生往往就会出错。因此,考生要摆脱背诵时的“记忆惯 性”。要想改变这种“记忆惯性”,平时就要试着改变背诵习惯,加强训练,如培养“倒背” 的意识,经常让他人出下句自己对上句等。这样经过一段时间的训练后,考生就会有逆向思 维的意识了。 3、据境分析,辨析字形。汉语中有许多读音相同,但形体、意义却完全不同的字,考 生在备考时就要关注这些同音字不同的意义,根据语境来辨别它们的形体,从而准确识记。 原创精资今精高益家享有假权,侵权必究: 令学利网 学科网原创,让学司更会易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 如“千呼万唤始出来”,理解了这句诗是措写琵琶女经过诗人再三邀请才从船中出来的情景, 就不会将“始”写作“使”。 4、留心顺序,关注难写字。古诗文中有很

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