必修4 第一单元 第二课 探究世界的本质-2023高考政治艺考生文化课百日冲关教师用书word（新教材，人教版）

学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第二课探究世界的本质 ■夯实引必备知识 追根溯源梳理整合 物质概念：不依赖于人的意识，并能为人的意识所①反映的客观实在 世界的 物质性 自然界在本质上是②物质的 物质性 ③人类社会是物质世界长期发展的产物 原理 在 意识是④物质世界长期发展的产物 世界 的物 运动概念：字宙间一切事物、现象的变化和⑤过程 与运 物质是 动的 运动的 运动是物质固有的©根本属性和存在方式 关系 规律 运动是物质的运动、物质是运动的⑦载体 性 秩 规律概念：事物运动过程中固有的⑧本质的、必然的、稳定的联系 运动是有 规律的 规律是客观的 特点 探究 规律是⑨普遍的 探究 世界 的本 意识活动其有⑩目的性、自觉选择性和能动 质 人能够能动 创造性 地认识世界 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物 正确发挥主 人能够能动 能动地①反映客观世界 发挥 观能动性 地改造世界 能动地指导人们改造世界，即通过⑦实践把 主观 观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的 能动 目的的客观事物 性与 切 要 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的⑧前提条件 从实 际出 要尊重物质运动的☑客观规律，从客观存在的事物出发 发 切从实际出 发，实事求是 充分发挥主观能动性，不断解放思想，⑤与时俱进 把发挥主观能动性和尊重客观规律⑩结合起来 ~[把握本质] 朴素唯物主义所说的物质，指的是地、火、水、风等物质具体形态：形面上学唯物主义 所说的物质，指的是原子这种微粒：辩证唯物主义所说的物质，是对各种物质具体形态的共 性的抽象、概括和总结。 ·[画里话外] 运动是物质固有的根本属性和存在方式。 ·独家授权侵权必究 享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 ·[辨别区分] 意识没有直接现实性，意识反作用物质，必须通过实践过程。 ~[前车之鉴] 革命战争中的“左”倾冒险主义，具有高度的革命热情，但缺乏科学态度，以致遭受了 挫折。 突破|关键能力 核心突破探索运用 命题点一世界的物质性 [考点透析] 1.哲学上的物质概念 (1)物质概念 “不依赖于人的意识“是指物质具有 客观实在性，无论人们是否感受到 或者是否承认它的存在，它都客观地 物质是 存在着，不以人的意志为转移 不依赖于人的意识。 并能 “为人的意识所反映“是指物质具有 为人的意识所 可知性，能被人们所反映，所认识 反映的 客观实在 “客观实在性”是物质的唯一特性 (②)弄清物质与具体物质形态的关系，把握马克思主义哲学与古代朴素唯物主义的理论界 限 哲学上的 具体的物质形态 物质概念 除客观实在性以外，还有其自身的 特性 唯一特性是客观实在性 个别属性 区别 存在 不生不灭、永恒存在 有生有灭、暂时存在 状态 物质是对具体的物质形态的概括抽象：物质依赖于具体的物质形态，离开 具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，否则 联系 就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否 测就会抹杀世界的物质性 特别提醒 物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。客观存在≠客观实 在。客观实在是一种客观存在，客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具 2 ·独家授权侵权必究+ 令学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 5.要正确认识世界和改造世界，就必须做到客观与主观具体的历史的统一。 [纠正]应为主观与客观具体的历史的统一。上述观点犯了唯心主义错误。 [典例示范] [例1]哲学课上，老师问：“木材是物质，可加工成家具；家具是物质，被火烧后变成 灰。从中，可以得出什么结论？”甲同学说：“物质是永恒的。”乙同学说：“一切事物都有其 变化过程。”丙同学说：“物质是可以被改变的。”对此下列判斯正确的是( ①甲同学从客观实在性来看物质，指的是具体的事物②乙同学讲的是具体的物质形态， 指的是抽象的物质③甲、乙两同学所说的物质与事物是抽象与具体的关系④丙同学把物 质和物质形态混为一谈，其观点是错误的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ [答题点拨] 变式提醒 如果③“抽象与具体”改为“其体与抽象”则观点错误 能力对标 辨识与判断、反思与评价 [我的答案]D[物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质 是从物质的具体形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性。物质和具体的物质形态是 共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系。甲同学的回答指的是抽象的物质，①错误： 乙同学的回答指的是具体的事物，②错误：甲同学说：“物质是永恒的”，乙同学说：“一切 事物都有其变化过程”，这表明甲、乙两同学所