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练习99
语言文字运用【十名篇名句默写十文言文阅读
(时间:15分钟总分:37分得分:分)
一、语言文字运用1(11分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
流行病学调查收集当事人的个人信息和活动轨迹,是为了控制疫情传播。只有群众配合
防疫工作,让渡自己的部分隐私权,调查机构才能得到完整的调查结果。然而在这个过程中
发生
个人信息的情况,让当事人承受了很大压力。一些人的不当言论给患者带来的
心理伤害,造成了病毒以外的二次伤害的形成,这使社会大众对个人隐私信息保护发生了深
深的忧虑。
新冠疫情发生以米,感染者流调信息遭曝光,当事人遭受网络暴力的事件时有发生,一
方面凸显流调信息保护工作尚存漏洞,另一方面则凸显治理网络暴力
随着互联网的普及,人肉搜索等网络暴力事件
,不同程度影响了当事人正常的
工作生活,甚至出现当事人因为不堪网络言论而选择自杀的事件。
网络暴力的危害。国家《网络信息内容生态治理规定》明确,网络信总内容服
务使用者、生产者和平台不得开展网络暴力、人肉搜索、深度伪造、流量造假、操纵账号等
违法活动。对此,每一位网民都应知法懂法,做守法网民。
病毒无情人有情。面对新冠患者,应用完善的制度保护他们的个人隐私,避免信息“裸
奔”。病毒狡猾,但是人心不应随之起舞,人们应多换位思考,给新冠患者多一些理解、多
一些鼓励,让完善的制度和善良的人心成为防范新冠病毒二次伤害的堤坝。
1依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分()
A泄露负重致远司空见惯不可言喻
B泄漏任重道远司空见惯不言而喻
C泄漏负重致远屡见不鲜不可言喻
D.泄露任重道远屡见不鲜不言而喻
2.下列语句中的引号,与文中画波浪线处的引号用法相同的一项是(3分()
A如何巩固“双减”成果,让孩子度过一个快乐的假期,是很多人关心的问题。
B历史遗留问趣往往成因复杂,未得到及时化解而积累下来,多是“烫手山芋”。
C因为疫情不断,今年的乡愁,在一些地方再度被加上了“就地过年”的背景。
D他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展现在大家面前。
3.文中画横线的句子有三处语病,请加以修改。(⑤分)
答:
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二、名篇名句默写6分)
4.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
()《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和自
谦的话打消学生的顾虑,为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说:
(②)苏轼在《赤壁赋》中从不变的角度描述人与万物的关系的句子是
(3)《劝学》中认为君子的天赋本性与其他人并无不同,然而最终超过了一般人,这是因
为“
三、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成5一9题。
范唯至秦,王庭迎,敬执宾主之礼,范睢辞让。秦王跪而进曰:“先生何以幸教寡人?”
范雎曰:“唯唯。”有间,秦王复请,范唯曰:“唯唯。”若是者三,秦王跽日:“先生不
幸教寡人乎?”
范唯谢日:“非敢然也。臣闻始时吕尚之遇文王也,身为渔父而钓于渭阳之滨耳。若是
者,交疏也。已一说而立为太师,载与俱归者,其言深也。故文王果收功于吕尚,卒擅天下
而身立为帝王。今臣,羁旅之臣也,交疏于王,而所愿陈者,皆匡君臣之事,处人骨肉之间。
愿以陈臣之陋忠,而未知王心也,所以王三问而不对者是也。”
“臣非有所畏而不敢言也,知今日言之于前,而明日伏诛于后,然臣弗敢畏也。大王信
行臣之言,死不足以为臣患,亡不足以为臣忧,漆身而为厉,被发而为狂,不足以为臣耻
五帝之圣而死,三王之仁而死。死者人之所必不兔也处必然之势可以少有补于泰此臣之所大
愿也臣何患乎伍子胥橐裁而出昭关,夜行而昼伏,至于蔆水,无以饵其口,膝行蒲伏,乞食
于吴市,卒兴吴国,阖阎为霸。使臣得进谋如伍子胥,加之以幽囚,终身不复见,是臣说之
行也,臣何忧乎?箕子、接舆,漆身而为厉,被发而为狂,无益于殷、楚。使臣得同行于箕
子、接舆,漆身可以补所贤之主,是臣之大荣也,臣又何耻乎?臣之所恐者,独恐臣死之后,
天下见臣尽忠而身颜也,是以杜口裹足,莫肯即秦耳。足下上畏太后之严,下惑奸臣之态,
居深宫之中,不离保傅之手,终身暗惑,无与照奸,大者宗庙灭覆,小者身以孤危。此臣之
所恐耳!”
秦王跽日:“先生是何言也!夫秦国僻远,寡人愚不肖,先生乃幸至此。寡人得受命于
先生,此天所以幸先王而不弃其孤也。愿先生悉以教寡人,无疑寡人也。”范唯再拜,秦王
亦再拜。
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(节选自《战国策秦策》)
5.下列对文中画波浪线部分的断句