专题16空间站模型-2023年高考物理万有引力与航天常用模型最新模拟题精练

2023-03-06
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令学利阿 学神网原纠鞋品,让你的学司土豪起票! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 高考物理《万有引力与航天》常用模型最新模拟题精练 专题16.空间站模型 一.选择题 1.(2023山东济南期末)2022年11月1日4时27分,“梦天实验舱”与“天和核心舱"成功对接,这标志着 中国空闻间站建造由全面实施阶段进入收官阶段。已知组合体的质量为m,绕地球做匀速圆周运动的轨道半 径为~,地球半径为R,地球表面处的重力加速度为g,不考虑地球自转的影响,则组合体的动能为() A.2mgr? B.2mgR? c.mgr2 D.mgR? R 2R 2r 2. (2023济南重点高中质检)2022年6月5日17时42分,神舟十四号载人飞船与天和核心舱径向端口 成功对接。对接后的组合体绕地球做匀速圆周运动,其轨道离地面高度为地球半径的 。已知地球半径为 16 R,地球表面重力加速度为g。下列说法正确的是() A,神舟十四号与天和核心舱对接时,要先变轨到达核心舱所在的轨道,再加速追上核心舱进行对接 B.组合体的向心加速度大于g C.组合体的线速度小于地球赤道上物体的线速度 D组合体运行周期为T=17r7R 32\g 3(2022河北唐山三模)2022年3月23日下午,中国空间站“天宫课堂”再度开课,“太空教师”翟志刚、王 亚平、叶光富演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等,并与地面课堂学生 进行了互动。以下说法正确的是() A空间站的运行速度介于第一宇宙速度与第二宇宙速度之间 B.在空间站中水和油由于不受地球引力而处于混合态 C.“水油分离实验”中,同位置的水和油做圆周运动所需向心力不同 D.“太空抛物实验”中,冰墩墩被抛出后,做平抛运动 1 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学利阿 学科网原到精品,让你的学司土豪起票! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 4.(2022山西临汾模拟)2021年12月9日航天员翟志刚、王亚平、叶光富在空间站授课,他们在距地面 400k的圆轨道上“天和”核心舱内为地球上的学生授课,实现天地互动,被称为“天宫课堂”。下列说法正 确的是() A.宇航员在空间站中处于完全失重状态,不受地球的引力 B.该空间站绕地球的运行速度大于第一宇宙速度 C,该空间站的向心加速度小于地球同步卫星的向心加速度 D.在空间站中,液体对浸入其中物体不产生浮力 5.(2022北京海淀二模)2021年10月16日,神舟十三号载人飞船成功对接空间站,此后三名中国航天员 在轨驻留开展科学实验。航天员在空间站一天内可以看到16次日出,这是因为空间站约90m就会绕地球 一周,每绕一周就会看到一次日出日落。空间站绕地球运行的轨道可视为圆轨道,下列说法正确的是() A.空间站在轨道上的运行速率可能大于7.9kms B.空间站绕地球运行的速率小于同步卫星的运行速案 C.空间站绕地球运行的角速度大于同步卫星的角速度 D.空间站距离地面的高度大于同步卫星距离地面的高度 6.(2022山东临沂二模)2022年3月23日,中国空间站“天宫课堂”第二课开讲。空间站轨道可简化为高度 约400km的圆轨道,认为空间站绕地球做匀速圆周运动。在400km的高空也有非常稀薄的气体,为了维持 空间站长期在轨道上做圆周运动,需要连续补充能量。下列说法中正确的是() A如果不补充能量,系统的机械能将增大 B.如果不补充能量,空间站运行的角速度将变大 C.空间站的运行速度小于第一宇宙速度 D.空间站的运行速度介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间 7.(2022福建泉州质检五)在2022年3月23日的天宫课堂”上,航天员王亚平摇晃装有水和油的小瓶,静置 后水和油混合在一起没有分层。图甲为航天员叶光富启动人工离心机”,即用绳子一端系住装有水油混合的 瓶子,以绳子的另一端O为圆心做如图乙所示的圆周运动,一段时间后水和油成功分层(水的密度大于油 的密度),以空间站为参考系,此时() 2 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 令学利购 学科网原制精品,社你的学司土豪起华! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 甲 A.水和油的线速度大小相等 B.水和油的向心加速度大小相等 C.水对油的作用力大于油对水的作用力 D.水对油有指向圆心的作用力 8.(2022天津河东二模)如图所示,北京时间2021年10月16日,神舟十三号载人飞船成功对接天和核 心舱构成四舱组合体(还在原轨道上飞行)。此后,航天员王亚平成功出舱作业,成为中国女航天员太空行 走第一人。下列说法正确的是() 空间站 神舟十三号 A对接前,核心舱处于平衡状态 B.对接前,为提高轨道高度飞船应加速 C.对接后,飞船的线速度小于第一宇宙速度 D.对接后,空间站由于质量

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