1.1多种多样的区域教案2022-2023学年高中地理人教版（2019）选择性必修2

选择性必修二一区域与区域发展 第一节多种多样的区域 【课程标准】 结合实例，说明区城的含义及类型 【核心素养】 1.通过祝频材料与相关图文材科，引导学生了解区城的含义、特征及划分。 2.通过学生自身生活、学习所在的区域，理解不同弄空间尺度的区城特征。 【教学重难点】 1.了解区域的概念、特征、划分标准、目的。 2.了解区城的空间尺度及意义。 3.结合实例，分析区城对区城发展的促进意义。 【知识梳理】 一、不同类型的区域 概念：人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元 1.特征 (1)差异性：区域之间存在差异 (2)整体性：区域内部的特定性质相对一直 (3)层次性：区域存在层次高低之分 (4)可变性：区域的边界在不断变化 2.区域的类型与划分 (1)按照自然地理特征划分，如中国东部季风区、非季风区、黄土高原区 (2)按照人文地理特征划分，如汉语北方方言区、长江三角洲城市群 (3)按照综合自然特征和人文特征划分，如中国主体功能区 3.区域划分的目的及实例 目的 实例 发挥地区优势，促进社会经济发展 行政区、经济特区、保税区、基本农田保护 区等 消除贫困，体现社会公平 对口支援地区、国家扶贫地区 保护生态环境，实现可持续发展 禁止开发区、生态保护区 促进经济发展，保护传统文化，增强文化创 历史文化保护区、文化创意产业园区 新力 【教材活动解读】 1.在七大汉语方言中，选择你最熟悉的一种，讨论其分布特点 北方方言区，以黄河流域为中心，东北至哈尔滨，西南至昆明，直线距离约3200 多公里：东起南京，西至酒泉甚至乌鲁木齐，直线距离也不下2000公里。北方方言几 乎纵横大半个中国，覆盖了汉族居住区的四分之三，使用人口约占汉民族总人口的70% 以上。 2.查阅基于地方方言而形成的地方戏曲、地名等，说出它们在旅游开发、丰富地方文 化生活中的作用。 地方戏曲、地名等都是独特的旅游资源，对游客产生强大的吸引力，有利于促进旅 游的发展，丰富地方人民的文化生活。 3.我国政府大力推广，积极普及全国通用的普通话。政府为什么下大力气做这项工作 呢？ 我国国土面积辽阔、方言众多，不同地域之间的人民交流不畅，大力推广普通话是 必然趋势，有利于更好发挥汉语的作用，同时这也是衡量一个国家、一个民族文明程度 的标准。 4.客观存在区域 有些区域是可观存在的 举例 目的 中国野生稻分布区 为寻找杂交有种的野生稻提供帮助 低延地区 为有效预防克山病提供了依据 【课外拓展克山病】 克山病亦称地方性心肌病，于1935年在我国黑龙江省克山县发现，由此得名。据资料调查， 1980年急性克山病已基本消失。患者主要表现为急性和慢性心功能不全，心脏扩大，心律 失常以及脑、肺和肾等脏器的栓塞。 二、区域空间尺度与区域发展 1.不同空间尺度的区域 区域的空间尺度可体现区域的层次高低 特点：①较高层级的区域往往与较大尺度对应②较大尺度的区域可包含若干个较小尺度的区 域 【教材案例解读】 东北区也开形 陆高与海深 尔湖夫山 [ 博 呼伦贝尔高 哈尔 儿虎山 ©沈阳 北京 海证东米岛得 ” 问题一：简要阐述东北平原的地理位置 是中国三大平原之一，也是中国最大的平原，位于中国东北部，由三江平原、松嫩 平原、辽河平原组成，地跨黑龙江、吉林、辽宁和内蒙古四个省区，地处大、小兴安岭 和长白山脉之间，北起嫩江中游，南至辽东湾，南北长约1000千米，东西宽约400千 米，面积达35万平方千米。 问题二：东北平原包括那些自然区域 辽河平原，三江平原，松嫩平原 2.区域空间尺度的发展 （1)不同尺度的区域发展可以相互促进。 例如上海市的繁荣带动长江三角洲城市群的发展，该城市群的发展也推动着上海的发展 (2)同一尺度的区域，会因面积大小和地理位置的差异，具有不同的发展条件和不同的发 展方向 【教材活动解读】 1.《尚书-禹贡》为什么设想把国家细分为州？ 国家细分为州，将国家治理划分为两个空间尺度，便于管理和协调，九州之间方便 交易，互通有无。 2.九州延是否有自然地理界线？ 有，河流作为线性自然地理事物，高大山脉作为阻碍人们交往的天然屏障，在古人 进行九州的划分时，就被借来作为九州之间的分界线。 【课外拓展九州】 主流的大致有如下几种说法： 《尚书禹贡》作：冀州、衮州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州： 《尔雅释地》作：冀州、衮州、徐州、扬州、荆州、豫州、雍州、幽州、营州： 《周礼职方》作：冀州、衮州、青州、扬州、荆州、豫州、雍州、幽州、并州。 除此之外，还有其他的许多说法。古代文款存在不同的记载，究竞以哪一个为准？今天估计 没有谁能说的清楚了。 有人认为：《尚书》所记为夏朝九州：《尔雅》所记为 音 商朝九州：《周礼》所记为周朝九州。所谓“三代九州”。 上游 中游 下游 如果这样理解的话，那就