第六课 “我”和“我们” 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第六课 “我”和“我们” 同步练习 一、选择题 1．班会课上，七年级某班的同学们分享在新集体中的变化，有的同学说，自从进入现在的班级，自己的性格变得更加开朗了，更懂得如何与同学交往了；有的同学说，班里每个同学都有自己的优点，我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明（ ） A．集体培养我们负责任的态度 B．集体的力量能影响且完全改变一个人 C．集体可以发展个性、完善自我 D．集体使个体得到尊重和理解 2．在集体中所以能能发展个性，是因为（ ） ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜” ③在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 ④作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 A．①②③ B．①④ C．③④ D．①②③④ 3．某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬青春活力、伴着琅琅读书，学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。这说明在集体中生活有利于（ ） ①展示自己的个性②发展自己的个性③宣泄自己的情绪④不断地完善自己 A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④ 4．某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦是你让我发掘潜能，望造品格，展现自我。啊，我的班级，我的家园！”对此，理解不正确的是（ ） A．良好班集体是我们快乐成长的家园 B．良好班集体有助于我们形成良好品德 C．良好班集体促进我们身心健康发展 D．发掘潜能的唯一方式是依靠班集体 5．集体生活可以成就一个人，主要是指集体生活（ ） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②可以展示自己的个性，不断完善自我 ③可以培养我们人际交际的基本态度和能力 ④可以使我们消除一切不良情绪，体味美好情感 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 6．如图所示，有的人感性，有的人理性；有的人内向，有的人外向。这幅性格图示告诉我们（ ） ①我们每个人的个性特点不同②人与人之间不存在差异③要学会包容他人的不同，学习他人的优点④参加共同活动，有利于丰富个性 A．③④ B．①② C．②④ D．①③ 7．七年级（5）班以“班级因你而完美”为主题开展了一次讨论，有小组提出“1+1>2”“我+我们=完美的我”的观点。这带给我们的启示是（ ） A．人与人之间互相勉励，就能共同提高 B．集体是促进个人成长的唯一重要途径 C．培养良好的竞争意识，不断开拓进取 D．团结力量大，良好集体促进个人成长 8．一般来说，个人感知到的集体温暖的多少取决于（ ） A．集体成员的数量 B．集体力量的大小 C．集体的联结度 D．集体荣誉的多少 9．习近平总书记强调：“人心向背、力量对比是决定党和人民事业成败的关键，是最大的政治。”建立最广泛的统一战线，团结一切可以团结的力量，是马克思主义政党完成历史使命的重要战略和策略。党之所以重视团结，是因为（ ） A．团结的集体能够形成强大的凝聚力和战斗力 B．维护小团体利益才能维护集体利益 C．集体力量的大小主要取决于成员数量的多少 D．坚持集体主义可以不关注个人利益 10．“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海，”这句话启示我们（ ） A．时刻都要依靠集体 B．个人的力量是无限的 C．只要团结，任何事情都能成功 D．借助集体的合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 11．“我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并通过视频为我辅导了当天的功课。”这一情境让我 （ ） ①感受了同学间真挚友谊②体会到了班集体的温暖③培养了浓厚的学习兴趣 ④掌握了科学的学习方法 A．③④ B．①② C．②③ D．①④ 12．下列关于集体说法表述正确的是（ ） ①集体与自己的发展没有多大关系 ②集体是人们联合起来的有组织的整体 ③集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 ④集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13．2020 年初，面对突如其来的新冠肺炎疫情，深圳有近万名社区志愿者组建成不同的社区联防联控志愿服务队，分小组在各个社区开展疫情防控排查工作。下列因素中，不属于影响社区疫情防控工作小组这个集体的联结度的是（ ） A．成员间配合开展防疫工作的默契程度 B．不同的成员对集体的贡献程度 C．成员对防控疫情目标的共识程度