第三单元 在集体中成长 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长 测试题 一、选择题 1．如图给我们的启示是（ ） ①小群体中，我们与同伴应相互支持，相互配合，共同进步 ②个人的单音与群体的和声要达到和谐统一，小群体才能奏出最强音 ③小群体应团结协作，不择手段打败对手 ④小群体中，一定要志趣相投，才有归属感和安全感 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 2．集体荣誉感是一种热爱集体．关心集体．自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的有（ ） ①琳琳所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃 ②小刚因为迟到给班级扣了分，小刚觉得关系不大 ③小红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到自豪 ④校长来班级听课，小强假装认真听讲，校长一走，他立刻与旁边的人讲闲话 A．①③ B．①② C．②③ D．①④ 3．6月11日上午，淮安日报社联合淮安市好人好报志愿者协会，走进清江浦区健康路社区开展“志愿服务送健康”活动。城市志愿者积极行动起来，相互协作，为健康中国贡献自己的力量，下列选项与材料主旨相符的是（ ） ①滴水不成海，独木不成林②路遥知马力，日久见人心③一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高 ④看似寻常最奇幅，成如容易却艰辛 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 4．学校经常组织文学沙龙、科技制作、书法绘画、文艺演出、体育竞技等活动，同学们可以根据自己的特长和兴趣自由选择参与。学校的活动（ ） ①有利于培养、发展学生的个性，不断完善自我②可以培养我们负责任的能力 ③可以培养我们人际交往能力，学会与他人友好相处④有利于涵养品格，发挥特长 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 5．某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬着青春活力。伴着读书学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。下列认识不正确的是（ ） A．有利于展示自己的个性 B．有利于发展自己的个性 C．有利于感受集体的温暖 D．有利于不断地完善自己 6．“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。“这表明（ ） A．个人是否成功与集体无关 B．集体生活搭建自己个性发展的平台 C．集体生活使我们远离他人 D．在集体生活中无法发展自己的个性 7．小军生性害羞腼腆，班主任刘老师为了让小军能尽快适应班级生活，刘老师鼓励他做体育委员，这让他得以发挥体育特长并锻炼了能力；刘老师还提醒同学们主动关心小军，帮助他融入集体，这让小军性格渐渐变得开朗。小军的事例告诉我们（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③集体中每个人的个性都不同，一定会改变他人的性格 ④集体生活为我们搭建起与他人及周围世界交往的平台 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．集体中难免会出现个人之间的冲突,但是,无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都要做 ①心中有集体 ②识大体顾大局③坚持把个人利益放在第一位 ④不得因个人矛盾而做有损集体利益的事 A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①③④ 9．我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的不同角色往往发生冲突。当遇到班级、学校等不同角色间产生冲突时，我们应该（ ） A．从局部利益出发，维护班集体的利益 B．只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素 C．只考虑班集体的荣誉，把学校的利益放在一边 D．从整体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益 10．面对集体中个人之间的冲突，以下处理方式中正确的是（ ） A．抑制自己的需求，以便维持表面的和气 B．暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局 C．识大体、顾大局，无需考虑个人的利益 D．迫使对方让步，以满足自己的需求 11．下面是某同学的一段日记：我是七年级（2）班的一员，校团委推选我当学生会主席，我要做好学校学生会的工作；同学们选我当班长，我要协助班主任管理好班级，同时我也要规划好时间、努力学习，履行好相应的职责，不辜负老师和同学们的期待。由此可见（ ） ①我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调②承担责任可以自主选择，有些责任可以不承担③在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 ④我们同时属于多个集体 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．以下选项不是集体的是（ ） A．集市上熙熙攘攘的人群 B．某中学学生会 C．某