Unit4 Seeing the doctor 第4课时 (教学设计) Sound time & Checkout time & Ticking time-【上好课】五年级英语下册同步精品系列 （译林版三起）

Unit 4 Seeing the doctor Sound time & Checkout time & Ticking time 单元 Unit4 课时 第4课时 教学 目标 1. 能听懂、会读、会说日常用语What’s wrong with …?、… have/has a …、What should … do?、You/he/she should …。 2. 能理解字母组合ch的发音，并找出更多的例词。 3. 能了解centigrade和Fahrenheit的不同，了解中西方文化的差异。 教学 重难点 重点： 1. 能理解字母组合ch的发音，并找出更多的例词。 难点： 2. 能运用所学知识提出更多的给予病人的建议。 3. 能理解centigrade和Fahrenheit的不同，了解中西方文化的差异。 学情 分析 本课的授课对象是五年级的学生，在四年级下册Unit7《What’s the matter?》中已经学过表示对他人关心的句型What’s the matter with you?和表达感觉和感受的形容词hungry, ill, sad , thirsty, tired, 在四年级下册Unit8《How are you?》中，已经学习过疾病类词汇cold, cough, fever, headache.教师可以用以旧带新的方式，导入本单元的话题、词汇和句型。 教学 工具 ppt 教学 方法 情景创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 学习任务一： 热身导入。在热身环节，教师通过“小游戏”回顾重点句型，营造师生之间和谐、轻松的课堂氛围，又训练了学生的口语表达。还对句型进行操练。 再现Cartoon time文本内容，夯实词汇、巩固句型，帮助学生体验故事句型知识。 Step 1 : Lead-in 1.play a game 2.Look and review 看图片,复习Bobby给谁看了病？ 3.Ask and answer What’s wrong with Monkey/Rabbit/Elephant/Giraffe? 本环节通过游戏，引起学生的注意，激发学生 的求知欲，关注学生的发散性思 维训练，让学生运用已知经验猜测 动物病症，而后引导学生观察图片， 从图片中获取信息，明确动物们的病情，培养学生的读图能力。 学习任务二： 创设情景。教师总结学生的答案并提炼本课主线进行板书。利用思维导图，展现本课主线(asking,looking,listening and advising)，主脉框架一目了然，便于学生通过直观方式认知本课整体与分支间的密切关联。创设Jim来医院检查眼睛的情景。引出看病第二步：“Looking”。借助图片资源，逐步呈现词汇，自然过渡至语音的学习。通过归纳枚举，帮助学生掌握字母组合ch的发音并尝试运用，自主朗读新单词。 Step 2：Sound time 1.Create a situation Booby comes to help in the hospital. He wants to be a good doctor. T: How to be a good doctor? what can he do? S: First...Next...Then...Finally... 2.Asking time 3.Let’s ask 4.Looking time Jim wants to check his eyes. 5.vision test 视力测试 6.Learn sound time 7.Find the rule 8.Let’s learn new words about /ch/ 本环节借助图片资源，逐步呈现词汇，自然过渡至语音的学习。通过归纳枚举，帮助学生掌握字母组合ch的发音并尝试运用，自主朗读新单词。同时，罗列字母组合ch的其他发音，帮助学生区分。 学习任务三： 巩固检测。 创设Tim来医院检查身体的情景。引出看病第三步：“Listening”。教师让学生预习Listen and choose部分的三个问题，带着问题来听录音。教师播放录音，学生根据复述录音内容并校对答案。出示书本checkout time多人来医院检查身体的情景。引出看病第四步：“Advising”。教师让学生观察图片完成Think and write的部分，在这个过程中更深层次地锻炼了学生知识建构和书写能力的训练，让英语作为一种语言有了综合性的应用。 Step 3 : Checkout time 1.Listening time 2.Listen and choose 3.Let’s check 4.Advisin