7.1 力 课时训练-2022-2023学年人教版八年级物理下册

第七章 力 第1节 力（第1课时） 【基础巩固】 1.力是物体对______的作用，力_____(选填“能”或“不能”)脱离物体而存在。 2.有的力是物体之间相互接触产生的，如：物体间的____、___、_____等力，但物体不接触也能产生力，比如_____、_____等。 3.力的符号：_____ 单位：______,符号：_____. 4.力的作用效果 (1)力可以改变物体的_____。 （2）力可以改变物体的___________。 注：物体运动状态的改变指____________;____________;_________;_________。 5.力的三要素:力的_____、______、_________叫做力的三要素。力的三要素都_____(选填“会”“不会”)影响力的作用效果。 【能力提升】 1.国内的新冠疫情有所缓解时，小秋同学终于可以和妈妈去超市购买零食，大量地采购后，塑料袋中装满了零食，小秋同学也感觉到手受到一个向下力的作用，则这个力的施力物体是（　　）A.地球 B.零食 C.塑料袋 D.塑料袋和零食 2.俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为（　　） A.一个巴掌的力太小 B.力是物体对物体的作用 C.人不会只有一个巴掌 D.一个物体也能产生力的作用 3.关于力的说法错误的是（　　） A.有受力物体时一定有施力物体B．撑竿跳高运动员将竿压弯是力改变了物体的运动状态 C.力的单位是牛顿 D.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动说明物体间力的作用是相互的 4.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A.力的作用点 B.力的大小 C.力的方向 D.力的单位 5.下列有关力的说法中正确的是（　　） A.力可以离开物体而单独存在 B.只有力的大小能影响力的作用效果 C.两个物体接触就一定会产生力的作用 D.两个不接触的物体也会产生力的作用 6.暴风雨来临时，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞，从力的作用效果分析，风力使小树发生了　 　，使落叶的　 　发生了改变。 7.如图所示，下列关于力的作用效果不同于其他三个的是（　　） A.橡皮绕手做圆周运动 B.撑杆被运动员压弯 C．被钢尺击打的棋子飞出 D．小铁球的运动轨迹发生改变 8.小明用力提起一桶水时，他对水桶施加一个拉力，同时水桶对他的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A.都相同 B.大小方向相同，作用点不同C.只有大小相同 D.作用点大小相同方向不同 【拓展应用】 1.下列有关力的说法正确的是（　　） A.用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B.推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 C.用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 D.放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力 2.如图所示，将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生下列各图中的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2。 （1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 　 　。 （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 　 　。 （3）由上述实验可知，影响力的作用效果的因素有 　 　、　 　、　 　。 第七章 力 第1节 力（第2课时） 【基础巩固】 1.(1)力的示意图：用一根___________线段来表示力的大小、方向、作用点的图形。 (2)作力的示意图的步骤： ①确定________、力的_____和力的______； ②从力的________沿力的方向画力的作用线，用______表示力的方向； ③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示； ④表示力的方向的箭头，必须画在线段的______。 2.力的作用是相互的 物体间力的作用是______，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为受力物体和施力物体。 【能力提升】 1.关于力的说法错误的是（　　） A.有受力物体时，一定有施力物体 B.撑竿跳高运动员将竿压弯是力改变了物体的运动状态 C.力的单位是牛顿 D.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动说明物体间力的作用是相互的 2.下列四幅图与对应的说法不能说明力的作用是相互的是（　　） A.男孩用力往后蹬地，玩具车向前行驶 B.船夫用力推对面的船，自己乘坐的船往后运动 C.甲用力推乙，甲往后退 D.被顶出去的足球离开运动员后可以继续运动一段时间 3.“以卵击石”这