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考点04语言文字应用专题一一
精准补写句子
知识储备
【考情介绍】
最近几年的高考试卷命题中都出瑰了语句补写题,此题在语言文字运用主观表达题部分
出现。
(1)从考查的频次上看,2012年~2017年间,连续6年出现在全国高考试卷中,2018
年暂时“隐退”,2019年“重出江湖”,2020年、2021年、2022年继续考查,成为一个常
考不衰的成熟题型。
(2)从语段材料的选择上看,涉及说明类、议论类、描述类语段,以说明类语段为主。
(3)从命题形式上看,依然是主观填写题,填写3句,分值一般为6分。选取一段说明
性或议论性的文字,在文段的关键处留下三处横线,要求在横线处补写恰当的语句,使整段
文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,并且给出字数限制。
“补写句子题”因能很好地考查学生的阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范表达等语
言综合能力,成为大家普遍认可的经典题型之一。试题短小精悍、意韵俱丰、松紧有度,充
分体现了新高考“考活思维”的命题导向。
一、【语句补写题三种文体类型】
[记叙类语段]
主要信息(1)叙述的主体(对象)
(2)主体的经历及特征
(3)叙述的意义及目的
句子特征
(1)是总领句
(2)是过渡句,有“但是”提示的转折意
(3)是总结句
破阵方法
(1)记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不
能顾此失彼。
(2)关注句子位置确定其性质
(3)关注关联词的提示作用
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【说明类语段】
(1)被说明的事物及其主要特征
物体一一属性、特点、功用
景物、建筑物一一
方位、大小、结构、成因
抽象事物一一内涵、外延、属
(2)说明的目的
句子特征:
(1)是总领句
(2)是过渡句(3)是总结句
破阵方法:
(1)弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义,
(2)关注句子位置确定其性质,关注关联词的提示作用
(3)注意选用词语、句式的准确性
【议论类语段】
(1)议论的话题、中心看法
(2)证明中心看法的证据
(3)结论是什么
句子特征:
(1)是总领句(2)是论点句(3)是总结句
破阵方法
(1)注意补写句子的位置和性质,
如:若为论点句,则必须分析事实材料和理论材料的本质和联系,概括出论点,并用简
洁语言表述。
(2)注意提示性语句,
如:首先、其次;一方面、另一方面等。
二、知彼—补句的命题规律:
根据上下文,在横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严
密。不得照抄原材料,每处不超过12个字。(6分)
从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①,他将“游客”引入佳
境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名
时,他不会置身事外,②
,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路
出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到③
的奇效。
(1)是过渡句,有承上启下的作用
教师更应像一个导游
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(2)是过渡句,有语义上的转折意
而是适时出面做精彩解说
(3)是总结句,需要对前文用诗句进行概括“柳暗花明又一村”
结合上下文语境和含义,选取最为恰当的诗句来表达、概述。
(小结)
知彼—补句的命题规律:
(1)“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。
(2)空出的句子大多有特殊位置和性质,
(3)要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
(4)不能照抄材料,有字数限制。
综上所述,在空缺处填补上补写句子的命题规律。
“补写句子”是综合考点和能力的考查,一般要求根据材料内容
补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,
另有字数限制
补写的句子的内容来源于何处?
答曰:来源于文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从
去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。
所补写句子与上下文有什么关系呢?
答曰:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯
“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案己呼
之欲出,而且答案几乎是唯一的。
所以,解答补写填空题目,关键是认真研究画线处的上下文,通过对材料的勾画、归纳
等手段,确定所补写句子的内容。
二、知己一有效的答题技巧:
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑
严密。每处不超过20个字。(6分)
命运总是与你一同存在。①不要敬畏它的神秘,虽然有