组合图形面积练习（教案）-五年级上册数学青岛版

《组合图形面积练习》数学教学设计 课题 组合图形面积练习 序号 1.使学生进一步认识组合图形，进一步掌握组合图形面积的计 算方法，提高应用所学知识和解决问题的能力。 教学目标 2.让学生独立解决简单的实际问题及合作交流的过程中加深对 所学知识的理解，提高掌握水平。 3.在小组合作学习中，培养学生合作精神、增强学生集体荣誉感 教学 分析组合图形的结构，能正确计算组合图形的面积。引导学生能 重难点 灵活运用所给数据，熟练计算组合图形的常用的方法。 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 学生听算，全班反馈 探 并更正。端正坐姿及 一、复习旧知 正确的握笔姿势。 1.什么是组合图形？计算组 生：由几个简单图形组 究 合图形的面积一般有几种方 成的图形。 法？ 生：分割法、添补法 可以看成三角形、长方 过 2.一个图形可以看成哪些基 形、正方形等图形的组 本图形的组合？ 合。 程 二、练习设计 (一)基础练习 )平方米=55平方 学生先复习面积单位 分米=()平方厘米 间的进率。 教师活动 学生活动 备注 6.14平方米=( )平方米( 平方分米 2.计算下面图形的面积。（单位：cm) 先让生分析能分 双 成或是添补成什 么样图形。再列 探 30 式解答。 (二)发展练习 3.求下列阴影的面积。 究 130m 阴影面积=平行 过 四边形面积-三 b 角形面积 16cm 程 ②已知S平=48dm2,求S阴。 让生分析先求什 么再求什么。 8dm 教师活动 学生活动 备注 ③已知：阴影部分的面积为24 平方厘米，求梯形的面积。 7cm 24×2÷12=4(cm) (7+12)×4÷2=38 (平方厘米) 12cm ④求S阴 探 (4+8)×4÷2 8dm =12×4÷2 4dm =24(平方分米) (三)综合练习 究 4.已知右边两个正方形边长分别为 6分米和4分米，求阴影部分面积。 A 过 5.已知正方形甲的边长为8厘米， 正方形乙的面积是36平方厘米，那 程 分 么图中阴影部分的面积是多少？ 三、课堂总结 通过本节课的学习你有哪些收获 呢？ 学生互谈收获。 板书设计 组合图形面积练习 组合图形是由几个简单图形组成的图形。 求组合图形面积的方法：分割法、添补法 教学反思 课堂亮点： 不足之处： 改进措施：