第五单元多边形的面积回顾整理（教案）-五年级上册数学青岛版

《第五单元回顾整理》数学教学设计 课题 第五单元回顾整理 序号 1.通过整理和复习，使学生进一步理解和掌握多边形面积计算公 式能正确灵活地运用公式进行有关计算，解决一些筒单的实际问 教学目标 题。 2.通过操作、观察。比较、发展学生的空间观念，建立良好的知 识结构。 3.在小组合作学习中，培养学生合作精神、增强学生集体荣誉感 教学 整理完善知识结构，灵活解决实际问题，掌握多边形面积公式之 重难点 间的关系。 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 学生听算，全班反馈 探 一、复习旧知 并更正。端正坐姿及 想一想，本单元我们学习了 正确的握笔姿势。 哪些知识？能用字母表示计 学生小组交流 究 算公式吗？ 全班汇报： 你还记得如何推导出来的 吗？ 1.平行四边形 过 指着你的思维导图和小组内 2.三角形 同学说一说。 3.梯形 程 教师巡视指导交流。 4.组合图形 教师活动 学生活动 备注 二、练习题设计 (一)基础练习 1.填空 (1)一个三角形和一个平行四边形等底等高 三角形的面积是12m2,平行四边形的面积是 生：25平方米 () 生：7.5 (2)一个三角形和一个平行四边形的面积相 生：扩大2倍 探 等，高也相等。如果三角形的底等于15cm, 生：28平方厘 那么平行四边形的底是()cm。 米 (3)若三角形的底缩小2倍，高扩大四倍， 那么它的面积( )。 究 (4)一个平行四边形的底和高分别等于长方 形的长和宽，已知长方形的面积是28平方厘 米，平行四边形面积() 生：× 2、判断 生：√ 过 (1)三角形的面积等于平行四边形面积的一 生：× 半。 () 生：X (2)一个三角形的底扩大2倍，高不变，它 的面积也会扩大2倍。 () 程 (3)两个面积相等的梯形，形状也一定相同 () (4)把一个长方形的木条框架拉成一个平行 四边形，它的周长和面积都不变。 (二)扩展练习 1.用篱笆围成一个梯形养鸡场（如图），其中 一边利用房屋墙壁。已知篱笆长80m,求养 生独立解决 鸡场的占地面积。 教师活动 学生活 备注 20米 生独立解 2.下图是教室的一面墙。如果砌这面墙每平 决再集体 方米用砖185块，一共需要多少块砖？ 交流 探 找生 板 演，集体交 流 导 究 5m (三)综合练习 1.一个三角形的底是15厘米，如果底缩小 过 3厘米，面积就缩小18平方厘米。原来三 角形的面积是多少平方厘米。 生读题，分 18平方里米 程 析题意，尝 试解决，讲 3厘米 15厘米 解过程。 三、课堂总结 这节课有哪些收获？对自己的表现评 徐 板书设计 回顾整理 平行四边形面积：s=ah 三角形面积： s=ah÷2 梯形面积： s=(a+b)h÷2 组合图形的面积：“分割法”“添补法” 教学反思 课堂亮点： 不足之处： 改进措施：