第五单元作文：插上科学的翅膀飞-写作指导+范文赏析+病文升格（教案）-2022-2023学年六年级语文下册单元作文素材积累（部编版）

9学利网 成套资源精品推荐照能教育 习作：插上科学的翅膀飞 多目标导航 1.交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术， 以及科技给人们的生活和命运带来的影响。 2.放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。 3.和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。 念盟审题指导ⅱ 题目：插上科学的翅膀飞 1.审清题材：要求写一个科幻故事，题目中给出了我们习作想象的方向，如： “你的大脑可以直接从书上拷贝知识”“你能拥有一个背包飞行器”“你能用时 光机穿越时空回到恐龙时代”。也可以有其他这方面关于高科技的想象。（想象 作文) 2.审清内容：想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你能 拥有一个背包飞行器，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代…你会做些什 么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。 3.审清重点：放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。 理思路指引 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 要写的不可思议的科学技术是什么？ 叙述一个什么经历表现这一技术？ 插上科学的翅膀飞 这个经历的起因、发展、结果是什么？ 打算拟定什么题目？ 【拟题思路】 题目可以紧扣文题，如，神奇的大脑、我的梦想、未来的住宅…可以直接 命题，如，飞行器、太空鞋、魔法棒…还可以用新颖别致的词语做题目，如恐 龙时代、空中楼房、记忆巧克力… 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的奇思妙想，也可以自拟一个有 趣的题目。 ●神奇的大脑 ●神笔 ●空中楼房 ●记忆巧克力 【写作思路】 开头：点明自己的奇思妙想及产生奇思妙想的原因。。 中间：采用一定的顺序和表达方式，围绕某一科技产品，把所想象的事物特 点，以及在使用它后会发生什么经历故事，写一段完整的故事经历，有层次地介 绍给读者。 结尾：结尾点题，照应前文，写自己的感受。 四技法点拨川 剥重点一、选择材料。 你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起 来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？ 1.想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么？ ◆遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。 ◆发明一些新东西，方便人们的生活。 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 ◆省下学习的时间去旅游，更好地认识这个世界。 2.想象一下，如果人能在火星上生活，会发生些什么？ ◆在火星种植蔬莱。 ◆在火星看日出日落。 ◆去火星的最宽的河冲浪。 3想象一下，如果用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么？ ◆养一只小食草恐龙。 ◆骑到恐龙背上去旅行。 ◆收藏一个恐龙蛋。 4.自己的奇思妙想：写好自己的“奇思妙想”，就是最新的、与众不同的、 最具超前创新意识的、唯我独有的奇思妙想。要做到这一点，必须做到： ①关注现实问题：要对未来世界进行畅想，必须对现实世界进行认真、细致 的观察。这样，才能发现当前社会急需解决的问题，然后根据这些问题展开想象， 设想未来世界中完美的解决方案。 ◆我驾起了我的“长河一号”超时空汽车，很快来到了美国组约。今天开盘 股市大涨，来，把我前几天低价买进的股票抛了。“主人已搞定！”“今天高科 技新股发行，买进新股！”有了智能头脑，真好，反应超快，瞧，新股又被我买 进了。股票市场大卡收了，接着去洛衫观看8D大片！“破”一下，我驾驶的“长 河一考”超时空汽车来到了超大型影城。看完电影我又来到了巴黎，游览了埃菲 尔铁塔、凯旋门、发丽舍官、凡尔赛官等，接着又去伦敦看了场英格兰足球联赛， 傍晚文来到了美丽的香港，追了香港的夜街。 看来，小作者对今天的世界特别关注，所以对未来世界的畅想底气十足、“新 股发行”“8D大片”」“足球联赛”“洛杉矶”“埃菲尔铁塔”“凡尔赛官” 等名词信手拈来，侃侃而谈，令读者耳目一新。 ②从愿望出发进行想象：想象什么事物，出发点应该是自己最想解决的，已 经有所想法的又是代表大多数人愿望的。 ◆我们继续往前走，又发现一些清洁工腰上系着绳索在悬崖边捡垃圾。我忍 不住问爸爸：“万一绳索断了，岂不是粉身碎骨？”爸爸说：“是的，清洁工人真 辛苦啊！千的都是又脏又臭的活，还常常冒着生命危险。”我看在眼里，急在心 学科网，让教与学更高效 则同一________________品能群细胞数目 头。那一刻，我突然产生了这样一个念头：我一定要发明一种多功能的垃圾处理 器，来代替清洁工的工作，使他们少受罪。 小作者看到悬崖清洁工危险的劳动场景，产生了一个美好的愿望：发明一种 多功能的垃圾处理器，来代替清洁工的工作，使他们少受罪！“这是何等高尚的 品质啊 5.受别人的启发所想：这里的“别人”是指除自己以外的一切因素，包括书 籍、图表、物件、物象等