等式的性质（二）练习（教案）五年级上册数学青岛版

《等式的性质（二）练习》数学教学设计 ___________ 教师活动 学生活动 备注 X÷3=3.2 0.2x=0.8 2.后边括号中哪个x的值是方程 独立思考，解下列方程， 的解？ 全班交流时说出自己的计 (1)x-75=0 算方法。 (X=25,X=75) (2)35-x=4 (x=31,X=39) 探 (3)6÷x=1.5 (x=4,X=2 3.解下列方程。（要求写出检验 过程) 13+x=36.7 2.4x=72.24 二生板演，其他学生独立 究 计算。找生当小老师给大 8x-3x=105 53x-90=16 家讲解。 (二)发展练习 1.列方程解答。 过 (1)一个数减去6.8，差是24， 求这个数。 理解題意 (2)一个数与8的积是3.6，求 独立解答 这个数。 全班交流时说出自己的想 程 (3)89与4的积除以x得8，x 法和算法 是多少？ (4)根据题意把方程写完全， 再解出来。 理解题意补全这个方程， 一本书，小冉已经看了152页， 说一说想法 还剩下138页没看，这本书一共 方程：x-152=138 有多少页？ =138 教师活动 学生活动 备注 2.列方程并求出方程的解。 让学生复习正方形以及 uIX 长方形的面积和周长公 式。 正方形的周长是36cm。 理解题意 独立解答 全班交流时不同的算法 探 5m 与想法的同学都说一说 长方形的面积是14m2。 解答要规范。 (三)综合练习 1.填空 究 (1)当x大于()时，5x的 值大于22。 (2)在()里填上合适的数， 使每个方程的解都是 理解题意 过 x=13。 独立解答 x+()=38 x-()=2.8 ()÷x=23 ()x=6.5 2.用方程解决生活问题。 小明与小华加起来一共 程 小明和小华一共有48枚邮票， 有48枚，理解题意。 小明邮票的张数是小华的5倍， 方程：x十5x=48 小华有几枚邮票？ 解答要规范。 三、课堂总结 学生互谈收获。 通过这节课的学习，你有 哪些收获？ 板书设计 等式的性质（二）练习 等式的性质：等式的两边同时乘或除以同一个数(0不做除数)，等式仍 然成立。 解方程的书写格式： 13+x=36.7 x-13=36.7-13 x=23.7 检验：把x=23.7代入13+x=36.7方程， 13+23.7=36.7,x=23.7正确。 教学反思 课堂亮点： 不足之处 改进措施：