等式的性质（二）（教案）五年级上册数学青岛版

《等式的性质（二）》数学教学设计 课题 等式的性质（二） 序号 教学目 1.理解等式的性质（二），并能熟练地运用它解含有乘除法的简易方程。 2.能较为熟练地运用含有乘除法的方程解决简单的实际问题。 标 3.体验数学的实用性，增强应用数学的意识。 教学 重点：掌握解形如ax=b或x÷a=b的方程规范步骤和书写格式。 重难点 难点：能够运用含有乘除法的简易方程解决生活中的简单问题。 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 学生听算，对答案， 大屏展示算式，全班反馈 探 一、创设情境提出问题 订正。注意坐姿及写字姿 动物园中不仅有金丝猴，还 势。 究 有一种美丽的动物一一 鹦 鹉。仔细观察图片，你能发 预设： 现哪些数学信息？ 金丝猴的体重是2.4千克。 过 根据这些信息，你能提出什 它的体重相当于鹦鹉体重 么问题？ 的3倍。 二、先学 鹦鹅的体重是多少千克？ 程 1.尝试解决 你能写出这道题的等量关系 鹦鹅的质量×3=金丝猴的 式吗？如果用x表示鸚鹉的 质量 质量，你能列方程解答吗？ 3x=2.4 怎样解方程呢？ 解方程需要注意什么?学习。 3．插练学生完成插练后，交流计算方 5x=40_16x=64法。-___ 教师活动 学生活动 备注 4.师生总结点拨提升 解方程时要写解，等号要对齐， 等号的左右两边要同时乘或除 以同一个数(0除外)，解完要进 行检验。 等式的两边同时乘或除以同一 个数(0不做除数)，等式仍然成 探 立。这也是等式的性质。 四、拓宽应用 1.在O里填上运算符号，在口里 填上数。 学生独立完成。 找生回答，并讲解。 究 (1） 4r=12 (2)x+2.6=2 4c0☐=1.204 x42.6○☐=2○26 x=☐ =☐ 追问：为什么方程左右两边要同 时除以或乘同一个数？ 过 2.哪个x的值是方程的解？ x÷5=20(=100=47e0.8别=12=012 15r=6(6-9=4)6=03(2018 预设： 4x=50 3.用方程解决生活问题。 解：4x÷4=50÷4 程 可通 x元x元x元x元 x=12.5 50元 答：每个袋子是12.5元。 x厘米x厘米x厘米x厘米x厘米 预设： 5x=75 75厘米 解：x÷5=75÷5 x=15 五、课堂总结 答：每段粉色区域为15厘米。 本节课的学习你有哪些收获？ 谁能来说一说？ 学生互谈收获。 板书设计 等式的性质（二） 等式的两边同时乘或除以同一个数(0不做除数)，等式仍然成立。 这也是等式的性质。 教学反思 课堂亮点： 不足之处： 改进措施：