2023届高考英语备考策略--借助AI阅读 提升读写能力课件

牢记素养导向，提升关键能力 借助AI阅读提升读写能力 目录 PART01微研究一攻克瓶颈 CONTENTS PART02深阅读一以读定写 PART 03AI阅读一以读促写 01 微研究-攻克瓶颈 佞到n ∙读后续写在学科核心素养评价方面主要检测 考生对故事结构六要素的梳理能力、对故事 发展线索的分析能力、对故事发展细节的想 象能力以及对故事情节发展的表达能力。 （夏谷鸣，2018） 品鉴高考，续写未米 序号 年份 主要内容 1 2022年新高考1卷&Ⅱ卷 残疾男孩参加越野跑步比赛 2 2022年1月浙江卷 学渣学霸的相互支持努力奋进的学习经历 3 2022年6月浙江卷 我的志愿者经历-施粥 2021年新高考I卷&Ⅱ卷 母亲节双胞胎做早餐给妈妈惊喜 5 2021年1月浙江 万圣节作者南瓜卡头，其视频在网上意外走红 6 2021年6月浙江 作者年幼时打工挣钱支持家庭 7 2020年1月浙江 一家人抚养一只小狗幼崽 8 2020年6月浙江卷 拍摄北极熊遇险 9 2020年新高考1卷 卖爆米花救助穷人 10 2018年浙江6月 爸爸带儿子去朋友家农场玩骑马迷路 11 2017年浙江11月 健忘的母亲在旅行路上的有趣经历 12 2017年浙江6月 和朋友骑车游玩，野外遇险 13 2016年浙江10月 女主和男主野营时争吵，独自走进森林迷路 读后续写瓶颈突破 题型短板：均分不足15分，百日如何突破？ 1.基础薄弱生读不懂前文，如何拿到及格分以上？ 2.中上游学生能读懂前文，情节预设合理，如何从 18分提升到22分以上？ 3.尖子生续写得分20-22分，提升潜力在哪？ 微课题：以读定写策略、情节问题对策、生动写作 策略、微技能实践（焦丽洁、王园园）. 分组突破：一组学校；二组学校；三组学校 02 深阅读-以读定写 姬 读后续写题型的教学策略 以读定写的策略 A四IS 情节设计的策略 例谈读后续写题型中的以读定写 酬被读后续写中情带便置的问数及对莱 生动写作的策略 On the Problems and Countermeasures of Setting Plot in Continuation writing 新江者有州中第二中学周年 突出中心泽节，记洗水除：木保血前文。然尾松发。龙解决这绘同随，款开可指号 军生采用相应的片筑，加举和关健调流至中心情节，剂闲积衡西扩展中心清节和情 均怎地尾以呼独前文。 [Abstract]There are three kinds of problems in the plot design of continuation writing The first is to add new characters or objects so that the story is not linked to the main line.The second is not to highlight the central plot,keeping a running account.The third is not to refer to the preceding so that the story is loose.To solve these problems.teachers can guide students to take corresponding countermeasures,such as employing underlined words to set the central plot,using the concept map to expand the central plot and elaborating the ending to echo the beginning 【美情调读府块写：情节量里，关使词；中灯逢可 [Key words]Continuation Writing:Plot Setting:Key Words.the Central Plot. 读后续写中以读定写的运用策略 1.读懂主要情节， 确定故事走向 2.读清关键词和段首句， 调整故事发展 3. 读透人物性格， riting is thinking on pape 细化故事情节 William Zinsser 4. 读准语言特点， 丰富故事表达 5.读好隐藏线索，找准发展方向