7.1《力》学案-2022-2023学年人教版八年级物理下册

1力 第一课时 学案 班级： 姓名： 成绩： 【学习目标】 1归纳总结力的概念，能正确读写力的符号和单 位； 2感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生 活中的相关现象。 【重点难点】 学习重点：认识力的作用效果。 学习难点：力可以改变物体的运动状态。 【学习过程】 1.力的定义 (1)力是物体对物体的 (2)符号： (3)单位， 简称 (4)产生条件： ① ② 2.力的作用效果 (1)力可以改变物体的 (2) 力可以改变物体的 :包括由 变为 、由 变为 速度 改变。 【随堂练习巩固基础】 1.手击沙滩球，施力物体是 ,受力物体是 2.下列关于力的说法中，正确的是（ A.没有物体，也可能有力的作用 B.力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体 之间没有力的作用 C.发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体 和受力物体 D.力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动 3.与1N的力大小相当的是( A.科学家牛顿的体重 B.一头牛产生的最大拉力 C.两只鸡蛋受到的重力D.一只蚂蚁的最大拉力 4.下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球： 手拉橡皮筋，橡皮筋变长： 5.如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果 不同的是() o A.运动员对弓的拉力 B.汽车对地面的压力 C.斧头对木柴的力 D.下落时小球受到的重力 6.力作用到物体上时，会产生哪些作用效果呢： ①摆在水平桌面上的铁珠在磁铁的吸引力的作用下， 由静止开始运动： ②射箭运动员拉开弓，使弓的形状发生了改变： ③棒球运动员用力扔出球，使球飞向空中： ④足球守门员扑住足球，使足球停于网外. 以上事例说明力可以改变物体的形状是， 力 可以改变物体的运动状态的是 【明辨易错精准理解】 1.下列关于力的说法正确的是( A马拉车时，车只受力而不施力 B.物体间只有相互接触才能发生力的作用 C.不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物 体 D.较大的力对物体的作用效果一定要显著 2.如图所示，立在水平面的石块靠在木板上，请 问石块与木板间是否有力的作用？() A有 B.无 C.可能有 D.条件不足，无法判断 【当堂检测及时反馈】 1.力是 的作用。 2.力用符号表示，单位 简称 符号 3.力的作用效果是 和 4.用力踢足球，足球被踢飞出去，说明力可以改变 物体的 5.有下列说法： ①只有一个物体也会产生力的作用： ②只有相互接触的物体才有力的作用： ③力可以改变物体的运动状态： ④力可以使物体发生形变。其中正确的一组是() A.①②B.③④C.①③D.②④ 6.下列叙述中手作为受力物体的是() A.用力将排球打出去B.用手拍桌子，手感到疼 C.手将花盆举高D.手将铁丝弯折 7.下列实例说明力可以改变物体运动状态的是（） A.将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B.撑杆跳高运动员将撑杆压弯 C.穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 D.将弹簧拉力器拉开 8．游泳时人向后划水，人向前运动，推动人向前运 动的力的施力物体是_。 9.下列情况中运动状态没有发生改变的是（） A.汽车启动 B.汽车拐弯 C.汽车减速上坡 D.汽车在平直的公路上行驶 10.下列四个实例中表示力能改变物体形状的是(） A.磁铁改变小刚球的运动方向 B.跑步碰到石头向前倾倒 C.用力将钢片压弯 D.守门员接住飞来的足球 【参考答案】 【学习过程】 1.(1)作用：(2)F:(3)牛顿，牛，N:(4)有 两个或两个以上的物体，物体与物体间有相互作用： 2.（1)形状：（2)运动状态，静止，运动，运动， 静止，大小，方向： 【随堂练习巩固基础】 1.手，沙滩球 2.C3.C 4.改变物体的运动状态；改变物体的形状，使物体发 生形变； 5.D 6.②：①③④： 【明辨易错精准理解】 1.c 2.B 【当堂检测及时反馈】 1.物体对物体： 2.F,牛顿，牛，N 3.力可以改变物体的形状，使它发生形变：力可以改 变物体的运动状态： 4运动状态： 5.B6.B 7.C 8.水9.D 10.C 1力 第二课时 学案 班级：姓名： 成绩： 【学习目标】 1知道力的三要素，通过实验了解力的三要素对 力的作用效果的影响： 2认识力的作用是相互的。 【重点难点】 学习重点：力的示意图的画法。 学习难点：力的作用是相互的。 【学习过程】 1.想想做做：如图所示， 4 BC 用同样大小的力推门， 作用在A点感觉 作用在B点感觉 作用在C点感觉 由此说明：力的 会影响力的作用效果。 2.力的三要素 影响力的作用效果的因素有：力的、力 的 、力的 3.力的示意图 作用点 F=100N 方向 (1) 确定 将作用点画在 上， 实心点表示。 (2) 从力的作用点沿力的画线段，线段的长 短表示力的 (3) 在线段的末端画，旁边标上里的」 和 ,如F=1