7.1《力》教案-2022-2023学年人教版八年级物理下册

1力 第一课 时 教案 班级： 课时：课型： 一、学情分析 八下物理整体讲述了力这一大模块，第一节作为 力的开场，起着至关重要的作用。力的概念较为抽象，学 生不易直接概括出，让学生观察生活中力的实例，感 受力的存在，理解施力物体和受力物体的概念，从共 性中概括出力的定义。同时引导学生观察体验力的作 用效果。 二、教学目标 1归纳总结力的概念，能正确读写力的符号和单 位； 2感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生 活中的相关现象。 三、重点难点 【教学重点】 认识力的作用效果。 【教学难点】 力可以改变物体的运动状态。 四、教学过程 【教具准备】两个相同的小铁球、两块相同的磁铁。 第一板块【创设情境导入新课】 【播放攀岩视频】激起学生兴趣。 教师提问：生活中我们常常用力，下列图中哪些是施力物体， 哪些是受力物体？ 第二板块【合作交流探索新知】 教师引导学生归纳总结： 运动员！踢球 空姐拉行李箱 运动员「举杠铃 磁铁吸1铁 施力物体作用受力物体 男孩子、服务员、空姐、运动员都是施力物体， 球、沙发、行李箱、杠铃都是受力物体，踢、推、拉、举 这些动词可概况为作用，力是一个物体对另一个物体 的作用。 1.力的定义 (1)力是物体对物体的作用： (2)符号：F: (3)单位牛顿，简称牛(N): (4)产生条件： ①有两个或两个以上的物体： ②物体与物体间有相互作用。 教师补充：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 教师提问： 1.一个物体能产生力吗？ 答：不能，力是物体对物体的作用，一个施力物体，一 个受力物体，需要两个物体。 2.不接触的物体能否产生 力？答：可以，如磁力。 2.力的作用效果 教师提问：力作用在物体上会产生什么效果呢？ 1.压缩弹簧，捏橡皮泥：力能改变物体的形状， 使它发生形变。 2.男孩子用力踢球，解释球在受到力前后，射 向球门过程中的运动状态的变化：过程中运动快慢变化： 运动方向变化，力能改变物体的运动状态。 【演示实验】如下图： 提醒学生注意观察磁铁摆放的位置。引导学生思考 得出：小球的运动状态改变。 教师引导学生讨论并总结出力的作用效果： (1)力可以改变物体的形状。 (2)力可以改变物体的运动状态：包括由静止变 为运动、由运动变为静止、速度大小、方向改变。 第三板块【随堂练习巩固基础】 1.手击沙滩球，施力物体是手，受力物体是沙 滩球。 2.下列关于力的说法中，正确的是(C) A.没有物体，也可能有力的作用 B.力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体 之间没有力的作用 C.发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体 和受力物体 D.力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动 3.与1N的力大小相当的是（C) A.科学家牛顿的体重 B.一头牛产生的最大拉力 C.两只鸡蛋受到的重力D.一只蚂蚁的最大拉力 4.下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球：改变物体的运动状态。 手拉橡皮筋，橡皮筋变长：改变物体的形状，使物体 发生形变。 5.如图所示，其中与其他三个力所产生的作用效果 不同的是(D) OO OO A.运动员对弓的拉力 B.汽车对地面的压力 C.斧头对木柴的力 D.下落时小球受到的重力 6.力作用到物体上时，会产生哪些作用效果呢： ①摆在水平桌面上的铁珠在磁铁的吸引力的作用下， 由静止开始运动： ②射箭运动员拉开弓，使弓的形状发生了改变： ③棒球运动员用力扔出球，使球飞向空中： ④足球守门员扑住足球，使足球停于网外. 以上事例说明力可以改变物体的形状是②，力可 以改变物体的运动状态的是①③④。 第四板块【明辨易错精准理解】 1.下列关于力的说法正确的是(C) A.马拉车时，车只受力而不施力 B.物体间只有相互接触才能发生力的作用 C.不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物 体 D.较大的力对物体的作用效果一定要显著 2.如图所示，立在水平面的石块靠在木板上，请问石 块与木板间是否有力的作用？(B) A有 B.无 C.可能有 D.条件不足，无法判断 第五板块【当堂检测及时反馈】 1.力是物体对物体的作用。 2.力用符号F表示，单位牛顿，简称牛，符号N。 3.力的作用效果是力可以改变物体的形状，使它发 生度和力可以改变物体的运动状态。 4.用力踢足球，足球被踢飞出去，说明力可以改变 物体的运动状态。 5.有下列说法： ①只有一个物体也会产生力的作用： ②只有相互接触的物体才有力的作用： ③力可以改变物体的运动状态； ④力可以使物体发生形变。其中正确的一组是(B) A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 6.下列叙述中手作为受力物体的是(B) A.用力将排球打出去 B.用手拍桌子，手感到疼 C.手将花盆举高 D.手将铁丝弯折 7.下列实例说明力可以改变物体运动状态的是(C) A.将橡皮泥捏成各种形状的