内容正文:
第七单元生物圈中生命的延续和发展
新导学课时练
第二节
基因在亲子代间的传递
课时导学
自主学刀,预司新知
知识梳理
导学园地
一、基因、DNA和染色体
【微点拨】
1.基因是有
的DNA片段。
1,一般一条染色体上包
2.染色体
含一个DNA分子,每
个DNA分子上会有
很多个基因。
2.生物体细胞中的染色
体是“成对”存在的,每
(1)组成:主要是由
分子和
分子构成的。
一对染色体中的一条
(2)特点:
来自父方,另一条来自
①每一种生物细胞内染色体的
和
都是一定的。
母方。
②一般情况下,在生物的体细胞内,染色体是
存在的,
【微训练】(判断对错)
DNA分子是
存在的,基因也是
存在的。
1.决定生物性状的最小
二、基因经精子或卵细胞的传递
单位是基因。()
1,在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体数目都要
2.正常情况下,同种生物
,而且不是任意
,是每对染色体中各有
的体细胞中染色体的
进人精子或卵细胞。
形态、数目都是一定
2.生殖过程中染色体的变化
的。(
【易错字】
遗传效应螺旋形
能形成精子的细胞
精子
受精卵
能形成卵细胞的细胞卵细胞
3.基因控制生物体的性状,性状的遗传实质上是亲代通过
过程把
传递给子代。
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新导学课时练。
生物·八年级(下)·RJ
名师点拔
B
重难突破
疑难解读,突破重点
2.有性生殖过程中的基因传递:性状遗传的
一、基因、DNA和染色体
实质是亲代通过生殖过程把基因传递给了
名师点拔
子代,在有性生殖过程中,精子和卵细胞就
L.基因、DNA和柒色体之间的关系如下图
是基因在亲子代间传递的“纽带”或“桥梁”。
所示:
3.人体细胞内的染色体,正常来源是(
DNA
柒色体)细胞核
A.一半来自父方,一半来自母方
B.一半以上来自父方,一半以下来自母方
C.一半以上来自母方,一半以下来自父方
2.一般情况下,在生物体的体细胞(除生殖
D.与父亲相似的人,来自父方的多:与母亲
细胞外的细胞)中染色体、DNA和基因都是
相似的人,来自母方的多
成对存在的。
4.马的体细胞中有32对染色体,马的精子中
1.下列关于基因的叙述,错误的是()
染色体数目是(
A.基因是具有遗传效应的DNA片段
A.64对
B.64条
B.基因在体细胞中是成对存在的
C.32对
D.32条
C.基因通过生殖细胞在亲子代间传递
5.在有性生殖过程中,精子和卵细胞是基因在
D.一条染色体上只有一个基因
亲子代之间传递的“桥梁”,受精卵是个体发
2.下图为染色体、DNA、基因之间的关系示意
育的起点。下列关于人体的精子、卵细胞以
图,下列有关叙述,错误的是(
及受精卵的说法,正确的是(
A.精子中的染色体数目是体细胞中的一半
B.卵细胞中的染色体一般都是成对存在的
C.受精卵中的染色体形态一定相同
D.受精卵中的染色体数目和基因数目
相等
A.1是基因,2是DNA
C课后作业
分层训练,知能检测
B.3是染色体,是1的载体
【基础性作业】
C4是细胞核,内有遗传物质
1.下面关于细胞核中染色体、DNA、基因三者
D.细胞核>DNA>染色体>基因
的关系,表示正确的是(
二、基因经精子或卵细胞的传递
名师点拔
1.生物体在有性生殖过程中染色体变化关
染
DNA
系如下:体细胞的染色体数目=2X精子的
基因
色
DNA基因
染色体数目=2×卵细胞的染色体数目一受
精卵的染色体数目。在解题时要特别注意
B
“对”与“条”的2倍关系。
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第七单元生物圈中生命的延续和发展
新导学课时练
6.人的体细胞中有23对染色体,那么人的精
染色体
基因
子或卵细胞中的染色体数目是()
基因
DNA
A.22条
DNA
染色体
B.23条
C
D
C.44条
D.46条
2.在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染
色体的变化是()
7.学习了本节课后,某同学找来一根白色长
绳,在长绳上用红、橙、黄、绿等颜色涂出了
A.减少任意一半
长短不一的区段,之后,把长绳处理成短棒
B.数目始终保持不变
状。在该同学的动手活动中,长绳、各色区
C.增加一倍
段、短棒分别代表的是(
D.每对染色体中各有一条进入精子或卵
A.DNA、染色体、基因
细胞
B.DNA、基因、染色体
3.下面是某同学绘制的生物遗传结构与功能
C.基因、DNA、染色体
示意图,图中序号对应的结构是(
D.染色体、DNA、基因
有遗传效应
2
的片段
8.下图为染色体与DNA的关系示意图。下列
主要
成分
有关叙述不正确的是(
合
蛋白质
性状
表现
A.①基因②DNA
③染色体
B.①DNA②基因③染色体
C.①染色体②DNA③基因
D.①基因②染色体③DNA
A.①和②都含有特定的遗传信息
4.人类的子女总有一些特征像他们的父母,主
B.具有遗传效应的①的片