第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课品出情感的韵味同步练习 一、选择题 1.七年级(4)班的亮亮参加学校举办的以“成长”为主趣的青春仪式，在“向青春献礼”环节， 亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥 而泣，这说明〔) ①情感需要表达、回应，需要共鸣 ②在传递情感的过程中不断获得新的感受，使生命更有力量 ③情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ④这是一种负面的情感体验，会带来烦恼 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.“爱屋及乌“和“亲其师，信其道”共同说明的道理是（) A.情感是丰富多样的我们应学会合理表达情感 B.情绪和情感紧密相连，情感是稳定的情绪倾向 C.情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 D.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 3.随着我国现代化和城市化的快速推进，提升了青少年个体的主体性和独立性，互联网蓬 勃发展增强了他们在社会生活中的话语权。但部分青少年将自己在现实世界中建立不了的情 感连接，寄托在了偶像以及“饭圈”同伴身上，存在很大的隐患，必须重视青少年的情感教育。 这一隐患产生的原因主要有() ①青少年情感世界丰富，渴望情感体验 ②青少年生活经验不足，容易产生偏执情感 ③离异家庭、空巢家庭等影响情感连接 ④情绪短暂、不稳定，情感则是相对稳定的 A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④ 4.中国航天事业的发展进入了“快车道”：北斗卫星导航系统建成开通：探月工程“三步走” 围满收官：“天问一号”着陆火星；神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆，翟志刚、王亚平、 叶光富3名航天员安全返回；2022年内我国还将执行6次航天飞行任务，将完成中国空间 站在轨建造。材料能唤起的情感有() ①爱国感 ②敬畏感 ③道德感 ④自豪感 A.②④B.①④ C.②③ D.③④ 5.我们的情感既有基础性情感，也有高级情感；既有正面的体验，也有负面的体验。下列 诗句属于高级情感和正面的体验的是(） ①落红不是无情物，化作春泥更护花②垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗 ③荷利国家生死以，岂因祸福避趋之④繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.我们因为向往友谊，才培养友谊：因为厌恶丑恶，才去追求美好：因为热爱祖国，才会选择 忠心报困。这说明了() A.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，驱使我们做出行动 B.没有情绪就没有情感 C.我们渴望人与人之间的真挚情谊 D.少年时期是情感发展的关键时期 7.幼年时，我们渴望妈妈的拥抱。步入青春期，我们觉得妈妈很烦。成家立室时，我们理 解妈妈的难处。这体现() A.情感是人的基本精神需要 B,情感会影响我们的选择，驱使我们行动 C.情感与想像力、创造力有关 D.情感会随着生活经历不新积累、发展 8.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天 净沙秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云 上，便引诗情到碧霄”，刘禹锡的《秋辞》抒发了伟人乐观的精神。同样写秋，表达的意境 却不同，这是因为() A.情感与人们的想象力无关 B.人与人之间的情绪会相互感染 C.情绪受周围环境影响且具有稳定性 D.情感反映着我们对人和对事的态度 9.情绪与情感紧密相关又有区别。下列语句中属于描述情感的是() A.非常思念多年未见的小玩伴 B,考试没考好，有想哭的感觉 C.今天天气晴朗，心情格外好 D.因堵车上学迟到，有些郁闷 10.中国航天员翟志刚说：“无论飞多高，强大祖国永远是我们最坚强的后盾。”他的话引发了 学生的共鸣。这说明() A.美好的情感能够传递正能量 B.只有积极情绪才会引发共鸣 C.情感总是短暂而且不稳定的 D.情绪随着年龄的增长而改变 11.“时代楷模”张玉滚主动放弃城市的工作机会，扎根深山17年，矢志不渝奋斗在乡村教育 一线，他用扁担把教材挑进大山，用无怨无悔的坚守和付出照亮山区孩子的求学之路。张玉 滚传递的正能量有() ①不怕钙性，英勇斗争②勇于担当，无私奉献③诚实守信，律己宽人④爱岗敬业，甘为人梯 A.②③ B.①④ C.①③ D.②④ 12.重庆市某中学校打算在今年署期开展“体味美好情感，促进健康成长"的主题社会实践活 动。下列活动安排中，与美好情感相符的有() ①参观渣滓洞、白公馆等革命遗址，了解革命人物的英雄事迹-恐惧感 ②慰问敬老院老人们，和他们拉家常、表演文艺节目，共享欢乐时光-道德感 ③招募“抗疫志愿者”进社区、进小区、进街道，参与抗疫志愿者工作--责任感 ④观影《长津湖之水门桥》，重温那段战火燃烧的峥嵘岁月-一敬畏感 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 13.浩浩代表班级参加年级辩论会发挥失常，心里很不舒服。他决心扩