2.3 城镇化 第3课时 教学设计 2022-2023学年高一地理鲁教版（2019）必修第二册

鲁教版(2019)·高中地理必修二教学设计 第二单元乡村与城镇 第三节城镇化 第3课时案例：中国新型城镇化发展道路 教材分析 本节内容主要从三方面进行分析和讲解。一是介绍了城镇化及其过程，这部分内容描述了城市化的概 念、表现、衡量指标及动力，解释了城市化进程的一般规律，分析了城市化的意义及影响。二是介绍了不 同地区的城镇化，分析了发达国家和发展中国家城市化进程的特点及问题。三是通过案例：中国新型城镇化 发展道路分析了我国的城市化特点，描述了新型城镇化的概念以及新型城镇化的意义。 核心素养 区域认知：结合资料，对比不同区域城镇化进程的异同。 综合思维：结合资料，分析世界城镇化进程的特点及成因，分析区域城镇化出现的问题及其解决措施。 地理实践力：调查当地城镇化的特点及所处阶段，分析城镇化过程中产生的问题。 人地协调观：理解城镇化过程中出现的问题及其对城镇发展的制约。 重点难点 中国新型城镇化发展道路必要性、特点及作用。 教学方法 1、自主学习 2、合作探究 教学准备 教师准各：课件、投影仪等：发学案。 学生准备：结合导学案课前预习，完成导学案的内容，熟悉课本知识，查阅相关资料。 教学过程 一、自主学习·问题释疑 [键入文字 鲁教版(2019)·高中地理必修二教学设计 二、自主学习·成果检测 (一)新型城镇化发展道路的必要性 1、我国是发展中国家，人口多，人均占有资源少，生态环境相对脆弱，城乡发展不平衡。 2、目前我国城镇化率不仅低于发达国家，而且低于人均收人与我国相近的-些发展中国家，城镇化任 务艰巨，发展空间大。 3、我国须遵循城镇化发展规律，走中国特色新型城镇化道路。 (二)新型城镇化发展道路的概念 新型城镇化是以城争统筹、城乡一体、产业与城镇互动、资源节，约和集约利用、生态宜居、和谐发 展为基本特征的城镇化，是大中小城镇与新型农村社区协谓发展与互相促进的城镇化。 2014年我国新型城镇化民点以米，涌现出许多典型的发展模式。例如，珠三角模式在突出以人为本发 展理念的前提下，通过产业集聚带动人口集来，进而实现城市周边地区的快速发展。 (三)新型城镇化发展道路的意义 1、新型城镇化有助于增加农民收人，促进农村剩余劳动力转移，提高农业劳动生产率以及优化农村经 济结构： 2、有助于进-步开拓市场，增加农产品和工业品消费需求，推动基础设施建设和房地产等行业发 辰，缓解投资需求扩大而内需不足的矛盾。 3、新型城镇化还有助于缩小工农差别和城乡差别，提高国民整体袁质，促进社会文明进步，实现经济、 社会和环境协调发展。 (四)我国城镇化的主要特点 我国城镇化的主要特点是起步晚、发展快、规模大、不同地区间发展水平差异大。 1949年，我国城镇化率仅为10.6%。 1978一一2015年，城镇化率从17.9%上升，到56.1%，而发达国家实现这一过程则用了一二百年。2015 年，我国城镇常住人口达7.7亿人。 2011-2015年，我国城镇化率年平均提高1.23个百分点，每年新增城镇人口达一两千万人，相当于 一个中等规模国家的总人口。 三、情境创设·合作探究 合作探究1：我国新型城镇化 国家新型城镇化规划(2014~2020年)提出，把加快发展中小城市作为优化城镇规模结构的主攻方 向。鼓励引导产业项目在资源环境承载力强、发展潜力大的中小城市和县城布局，依托优势资源发展特色 产业。完善设市标准，严格审批程序，对具备行政区划调整条件的县可有序改市，把有条件的县城和重点 镇发展成为中小城市。下图为我国新型城镇化进程示意图。 [键入文字 2 鲁教版(2019)·高中地理必修二教学设计 17.9%→+53.7% 1.7亿人→7.3亿人 城镇化率 城镇化率 年均增长 年均增长 惭型城镇化进程 193个→658个 2173个+20113个 建制镇 3c且 1.据图说出我国新型城镇化进程的特点。 答案：城镇化水平较低，速度快：人口向城镇集聚，城镇人口不断增加：中小城镇的规模扩大，数 目增加。 2.试说明我国目前城镇化所处发展阶段及易出现的城镇化问题。 答策：阶段：中期阶段。 问题：劳动力过剩，住房紧张，交通拥堵，环境恶化。 3.简述我国提升中小城市城镇化水平的意义。 答案：促进中小城市经济增长，为经济发晨提供动力：改善居住环境，提高中小城市的幸福指数（生 活品质)：促进产业布局更加合理，提高区域资源利用率：促进区城协调发展，增强社会和谘。 合作探究2：我国新型城镇化 “十四五”规划纲要提出，要推进以县城为重要载体的城镇化建设，加快县城补短板强弱项，推进公 共服务、环境卫生、市政公用、产业配套等设施提级扩能，增强综合承载能力和治理能力。 2013年国家下令“全面开展农村土地确权登记颁证工作”，2020年底基本完成宅基地使用权确权登记 工作。确权指土地所有权、土地使