第二单元 第三节 城镇化（Word教参）-【优化指导】2022-2023学年新教材高中地理必修第二册（鲁教版2019）

第三节　城镇化 课程标准 核心素养 思维导图 运用资料，说明不同地区城镇化的过程和特点，以及城镇化的利弊。 1.通过现实材料，引导学生明确城镇化的过程和特点，培养学生综合思维的核心素养。 2．通过图文材料，明确世界城镇化进程的时空差异，培养学生区域认知的核心素养。 3．通过实际考察，认识城镇化过程中对地理环境带来的问题以及相关解决问题的措施，培养学生的地理实践力和人地协调观等核心素养。 [对应学生用书P43] 1．概念：又称城市化，一般指农业人口转变为非农业人口、农村地区转变为城镇地区、农业活动转变为非农业活动的过程。 2．主要表现 非农人口增长速度、产业结构变化、城市数量变化、城市基础设施及公共服务水平。 3．衡量标志 城镇人口占总人口的比例。 4．动力：社会经济的发展 5．城镇化过程的三个阶段：缓慢发展阶段、加速发展阶段、成熟阶段。 6．产生的影响 积极影响 ①有利于乡村剩余劳动力向第二、三产业转移； ②有利于改善地区产业结构，带动区域经济发展； ③有利于推动科技进步，提高区域整体发展水平； ④有利于居民文化和思想观念的提高，促进城乡交流，缩小城乡发展差距 不利影响 ①资源问题：耕地减少，水资源短缺； ②污染问题：发展中国家的一些大城市环境污染严重； ③交通拥堵问题； ④社会问题：就业困难、贫困人口增加、住房紧张、房价过高、管理粗放、应急设施落后、犯罪率上升等 [点拨]　城镇化的标志中，城镇人口在总人口中所占的比例通常被用来衡量一个国家或地区城镇化水平的高低，而城镇的人口和用地规模则反映城市的发展是否合理。 1．发达国家与发展中国家城镇化的差异显著 国家类型 特点 发达国家 起步早、总体水平高，处于城镇化发展的成熟阶段，出现大城市带 发展中国家 起步晚、总体水平低、地区差异大，大部分国家处于城镇化加速发展阶段 2.郊区化、过度城镇化与滞后城镇化 (1)郊区化：随市区人口向郊区迁移和郊区农业人口转为非农业人口，郊区人口增加；而商业和制造业等产业向郊区转移，导致中心城区衰落。 (2)过度城镇化：是指城镇化水平超过本国工业化水平和经济发展速度的城镇化模式。 (3)滞后城镇化：是指城镇化水平落后于本国工业化和经济发展水平的城镇化模式。 [点拨]　郊区化使城镇内部空间结构由集中趋向分散，不是城镇化的衰退，而是城镇化“质”的变化，是城镇化扩展的一种新的形式。 1．发展背景 (1)我国是发展中国家，人口多，人均占有资源少，生态环境相对脆弱，城乡发展不平衡。 (2)我国城镇化率低，城镇化任务艰巨，发展空间大。 2．新型城镇化概念：是以城乡统筹、城乡一体、产业与城镇互动、资源节约和集约利用、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化，是大中小城镇与新型农村社区协调发展与互相促进的城镇化。 3．新型城镇化意义 (1)有助于增加农民收入，促进农村剩余劳动力转移，提高农业劳动生产率以及优化农村经济结构。 (2)有助于进一步开拓市场，增加农产品和工业品消费需求，推动基础设施建设和房地产等行业发展，缓解投资需求扩大而内需不足的矛盾。 (3)有助于缩小工农差别和城乡差别，提高国民整体素质，促进社会文明进步，实现经济、社会和环境协调发展。 读伦敦城市地域扩展示意图和城镇人口变化示意图，回答1～2题。 图1　伦敦市地域扩展 图2　伦敦城镇人口变化 1．据图中信息可知，伦敦及附近地区城镇化发展的标志是(　　) ①城镇占地面积扩大　②城镇人口增长　③城镇绿地增加　④城镇功能区增多 A．①②　　　　　　　 B．②③ C．③④ D．①③ 2．伦敦城镇化速度最快的时期是(　　) A．18世纪 B．19世纪 C．20世纪中前期 D．20世纪后期 1．A　2.C　[此题组主要考查城镇化及其特点及读图分析能力。根据两图判断城镇化发展的标志是城镇人口的增加和城镇用地规模的扩大。根据图2可看出城镇化速度最快时期是1900—1950年前后。] 读下图，完成3～4题。 图甲　　　　　　图乙 3．图甲中，直接反映出来的从阶段Ⅰ到阶段Ⅱ城镇化的主要特点是(　　) A．非农业人口增加 B．中心商务区服务范围扩大 C．城市规模扩大 D．城市等级提升 4．据图乙推断，该城市容易出现的问题是(　　) A．温室效应 B．交通拥挤 C．城市内涝 D．住房紧张 3．C　4.C　[第3题，由图甲可知，直接反映出来的是城市用地面积增加，规模扩大，而耕地面积减少。第4题，由图乙可知，城镇化主要对降水量、径流量产生影响，由于城镇化致使地表硬化面积、建筑面积增加，植被减少，降水下渗减少，使降水在短时间汇集，易造成城市内涝。] [对应学生用书P45] 探究点一　城镇化及其过程 下图是某地区城镇发展变化示意图。 (1)从上图中看出，该地区城镇发展变化