第17课 只有一个地球-(配套课件)【初中学霸作业本】2022-2023学年六年级下册语文 部编五四版

第17课 只有一个地球 第一课时 课文导入 在浩瀚的宇宙间，有这样一颗星球，它有明媚的阳光，清新的空气，充足的水分；人们在蓝天下愉快地生活，安居乐业，一代又一代地繁衍生息。它就是这篇课文要说明的对象地球。下面让我们一起走进《只有一个地球》，去感受地球的无穷魅力吧！ 学习目标 1.默读课文，抓住关键语句，理清行文思路，把握文章的主要内容。 2.掌握本课生字生词，理解重点词语的含义。 科普知识 地球是太阳系从内到外的第三颗行星，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星。它也经常被称作世界。地球已有44～46亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以30天的周期旋转，而地球以近24小时的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。 文体知识 科学小品文 科学小品文，又名“知识小品文”“文艺性说明文”，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文。它既有科学性又有文学性，写法生动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。 字词学习 遨游（áo） 晶莹（yíng） 纹痕（hén） 和蔼（ǎi） 璀璨（cuǐcàn） 渺小（miǎo） 恩赐（cì) 慷慨（kāngkǎi） 枯竭（jié） 滥用（làn) 毁坏（huǐ） 目睹（dǔ） 【遨游】漫游；游历。 【晶莹】光亮而透明。 【摇篮】比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。 【和蔼可亲】态度温和，容易接近。 【璀璨】原指珠玉等光彩鲜明。文中形容星光闪烁。 【慷慨】大方，不吝惜。 【枯竭】(体力、资财等)用尽；穷竭。 【滥用】胡乱地或过度地使用。 【威胁】使遭遇危险。 【目睹】亲眼看到。 整体感知 1.课文写了关于地球哪几个方面的内容? 地球的美丽 地球的渺小 自然资源有限 不能移居别处 地球太可爱了，又太容易破碎了！ 地球太可爱了，又太容易破碎了！ 第一部分(第1段)，写宇航员在太空遥望地球看到的景象。 第二部分（第2—4段)，写地球是渺小的，地球上的自然资源是有限的,不加节制地开采和随意毁坏会给人类带来威胁。 第三部分（第5—7段)，写人们的疑问、科学家的证明与设想,指出地球是目前唯一适合人类居住的星球。 第四部分(第8—9段)，写地球既可爱又容易破碎，呼吁人们精心保护地球,保护地球的生态环境。 2.文章的主要观点是什么？是如何围绕观点进行说明的？ 文章的主要观点：地球只有一个，我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。 文章先写了宇航员在太空遥望地球时看到的景象；接着写地球同茫茫宇宙相比是渺小的，地球所拥有的自然资源有限却又被不加节制地开采或随意毁坏,说明地球面临着资源枯竭的困境；然后用科学家的研究证明，人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去；最后告诉读者：人类应精心地保护地球,保护地球的生态环境,让地球更好地造福于我们的子孙后代。 （1）他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 （2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。 （3）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 3.地球的可爱体现在哪些方面？ （1）地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 （2）人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，但等但来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但但使它们不能再生，还能造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 4.地球的容易破碎体现在哪些方面？ 第二课时 学习目标 1.把握文章的观点，体会说明文语言的特点，学会辨析说明方法。 2.懂得“只有一个地球”的道理，树立爱护环境、保护地球的责任意识。 课文品读 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 打比方 这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。 　　句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。 “渺小”是微不足道的意思。 　　意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小。 　　由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。 　　地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，